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改變城管形象先從娃娃抓起?
改變城管形象先從娃娃抓起?
來源: 新京報 作者: 時間:2013-10-25 08:57

  武漢城管又出新招,編寫了首本以“城管”內(nèi)容的德育教材《江漢小主人》,意在扭轉(zhuǎn)城管形象,該書也走進江漢區(qū)30多所小學(xué)課堂。武漢市江漢區(qū)城管局負責(zé)人表示,這本書是扭轉(zhuǎn)城管形象、促進城市文明的嘗試。(10月24日新華社)

  城管編教材,不是不可以,可進小學(xué)生課堂,未必就合適。對于小學(xué)這個基礎(chǔ)教育階段來說,課本是學(xué)生形成對周圍環(huán)境的認知的主要信息來源,在教材——不論是必學(xué)的基礎(chǔ)知識還是各種德育教材的選擇上,教育部門、學(xué)校等應(yīng)慎之又慎,不應(yīng)該隨隨便便地引入新內(nèi)容,更不應(yīng)該屈服于某種壓力將學(xué)生當(dāng)試驗品。

  城管編教材也是武漢城管繼微笑執(zhí)法、獻花執(zhí)法、“臥底體驗”后祭出的新法子。但它能改變城管形象嗎?難說。

  對城管的形象,我個人保持審慎態(tài)度,但很難控制自己不倒向輿論一方。

  竊以為,武漢城管為扭轉(zhuǎn)他們的公共形象,而特意撰寫德育教材,是多此一舉。要改變城管的一些負面形象,并不是寫一兩本教材能夠承載的。讓教材進入30多所小學(xué),也未必妥當(dāng)。若現(xiàn)在灌輸“正面形象”,可他們懂事后,看到的總是城管跟負面新聞捆綁呈現(xiàn)的現(xiàn)實,難免感到現(xiàn)實與書面所寫的落差。

  事實上,“教”出來的城管形象經(jīng)得起現(xiàn)實考驗嗎?這是個問題。要改變城管形象,我覺得首先就應(yīng)該從自身隊伍建設(shè)出發(fā),反思自己在日常工作的過程到底有哪些做法,是社會上普遍大眾都無法接受的,甚至是侵犯公民權(quán)益的。與其花費金錢、時間,將希望寄托在“未來”,還不如著眼于眼前,認真履行自己的職責(zé),服務(wù)民眾。

 

(編輯:李琳)

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