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體罰學生是師德和教育藝術的雙缺失
體罰學生是師德和教育藝術的雙缺失
來源: 紅網 作者:周仕華 時間:2013-12-26 15:37
  早上送去上學還好好的,下午回來耳朵已撕裂。12月13日,姚女士6歲的女兒在長安振安幼兒園上課時不聽話,被老師王某扯傷左耳,出現一道約4厘米長的血口。(12月19日中國青年網)
  
  老師體罰學生的事件為何屢屢出現?筆者認為歸根結底還是體現了老師教育的無能,沒有更好的辦法“對付”學生,只有用體罰來代替教育。這樣教育學生,不僅給學生的身心造成極大的傷害,結果也是口服心不服,收到的教育效果也極其有限。長期簡單粗暴的教育方式,帶給學生的危害是非常大的,不得不引起重視。教育方面的法律法規也有許多相關的規定,為何屢令不行,屢禁不止?根本原因,不僅是師德的問題,還得從提高教師自身的教育方法和教育藝術入手,多一些解決問題的辦法,避免體罰的再次發生。
  
  一是要進一步加強師德教育,用師德紅線規范教師的行為,讓教師不敢體罰學生。二是要加強教育培訓,給教師多一些好的教育方法,做一個學習型、專家型的教師,把教育當成一種藝術來追求,而不是簡單的知識傳授,讓教師不需要體罰學生。三是要多與學生做朋友,真正成為學生的導師和引路人,讓教師不愿意體罰學生。
  
  體罰帶來的負面影響是多方面的,是一個非常不明智的做法,體現了教師浮躁的工作作風和教育行為方式。對體罰學生的教師,應該把處罰和引導結合起來。讓教師們都能夠做一個有愛人的人,有辦法的人,有教育藝術的人。減少以至杜絕體罰現象的出現,讓孩子們在輕松愉快的教育環境中成長成才。
  
  老師們,不要再體罰學生了,靜下心來多研究教育的方法和藝術吧,用一顆愛心融化心結,用對教育的忠誠去面對學生。你會發現,那些“調皮”的學生也是一道閃亮的風景,是那么純真,那么可愛,那么美好。
  
  文/周仕華
(編輯:李琳)
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