近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和手機騰訊網，對12626人進行的一項題為“你還記得你們學校的校訓嗎”的調查顯示，僅46.6%的受訪者能清晰記得自己學校的校訓，53.4%的受訪者直言已經記不全。（據中國青年報）

　　“勤奮”、“求實”、“創新”、“團結”……相信凡是有過高校學習經歷的人，看到這些校訓，都會感覺到似曾相識。校訓毫無特色，甚至標語化現象嚴重，這導致一些校訓在師生中的認同度降低，感召力不足。

　　校訓是重要的。一條好的校訓能夠充分體現辦學者的教育理念、精神境界和價值追求，能夠起到內聚人心、外樹形象的作用，清華大學的校訓是“自強不息、厚德載物”，南開大學的校訓是“允公允能，日新月異”、美國斯福坦大學的校訓是“讓自由之風吹拂”，哈佛大學的校訓是“讓真理與你為友”。這些校訓生機盎然，讓學校形象鮮明，會對學生產生一種潛移默化的積極影響。

　　校訓是獨特的。學校的個性特色應該有所不同，表現在校訓上，也應該是各具特色的。高校制定校訓，如果僅在幾個耳熟能詳的詞匯上顛來倒去，既了無創意，更因缺乏特色而培育不出真正的大學精神。校訓成了擺設，校訓中的精神根本未能得到貫徹，這才是“致命”的。

　　校訓是一所高校無形的精神財富，對內能形成一種文化上的向心力，對外則是學校個性和精神面貌的縮影。校訓的同質化、標語化現象折射出我國學校教育缺乏對自身特色與個性的認識和挖掘，也暴露了一些高校辦學方向的迷茫、辦學質量上的假大空，這才是真正令人擔憂的事情。?????