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　　每年一度的父親節(jié)，商家都會打著溫情牌，刺激消費(fèi)者欲望。而各地媒體和網(wǎng)站無一例外地贊頌父愛，呼吁晚輩無論多忙，無論有錢沒錢，最好的回饋方式是回家陪陪日漸衰老的父親，給予精神慰藉。但筆者覺得父親節(jié)的意義不能僅僅停留于此，應(yīng)當(dāng)賦予其另一種文化內(nèi)涵。
　　
　　孟子曰：不得乎親，不可以為人。孝是中華傳統(tǒng)美德，行孝是文化的一種傳承，也是美德的一種體現(xiàn)，更是兒女的美德。舶來的父親節(jié)意義和我國傳統(tǒng)的孝義某種程度上有著共同點(diǎn)。可面對狼爸粗暴簡單地棍棒教育，在父親節(jié)里孩子們會有這種感想嗎？
　　
　　不可否認(rèn)，每一個父親都深深地愛著子女，任勞任怨無私付出，也期望子女將來能夠出人頭地。可是一些無知野蠻的家長罔顧孩子的尊嚴(yán)和隱私，用監(jiān)控器監(jiān)視孩子的一舉一動，這與其說是愛，不如說是對孩子不信任，會對孩子造成深深的心靈傷害。本是溫暖港灣的家，在孩子心中卻變成了魔鬼的監(jiān)獄。
　　
　　還有一些父親，把自己未完成的夢想寄托于子女身上，處處嚴(yán)格要求孩子，稍有不順，非打即罵，雖然對紙上的成績起到立竿見影的效果，但對孩子身心和人格的發(fā)展很不利。簡單粗暴的教育方式，使得孩子懾于父親的“權(quán)威”，表面俯首帖耳，內(nèi)心卻強(qiáng)烈掙扎著。這種關(guān)起門來，置道德法律于一旁的責(zé)罵體罰，是一種失敗家庭教育。
　　
　　就在不久前，一名花季少年高考后因不堪忍受父親的嚴(yán)厲而跳河自殺，隨后人們在其“說說”中發(fā)現(xiàn)遺言，“死了，我的心才自由。”對于這起悲劇，筆者只能一聲嘆息，而這背后不知道還有多少應(yīng)試下的狼爸教育此起彼伏地循環(huán)上演著。
　　
　　在狼爸教育的環(huán)境下，怎能奢望孩子有陽光心態(tài)？又怎么會激發(fā)孩子生命活力？處于這樣的教育環(huán)境下，內(nèi)心孤獨(dú)，恐懼時時伴隨，長大之后很容易人格分裂，而且會以另一種暴力形式報(bào)復(fù)社會。分析一些大學(xué)校園內(nèi)發(fā)生的慘案，家庭殘缺的教育也是原因之一。
　　
　　與孩子平等相處，把孩子當(dāng)做一個完整的生命體，尊重孩子內(nèi)心要求，了解孩子所思所想，結(jié)合孩子興趣愛好，給子女一個溫馨幸福的家，適度地引導(dǎo)孩子的發(fā)展。也許，思考如何做個合格父親，是父親節(jié)的另一種意義。
　　
　　文/楊應(yīng)和