7月19日（記者李智戚易斌）近段時間以來，因為“脫歐”問題，英國吸引了包括中國在內的各國目光。上周，英國教育部的改革計劃再次引人矚目，他們宣布將在全英8000所小學推廣采用中國傳統數學教學方法。

　　緣何學習中國教育？

　　跨越歐亞大陸，中英兩國相隔上萬公里，英國為何要在小學推廣中式數學？據英國BBC紀錄片介紹，長期以來，英國學生的數學能力令人擔憂。

　　經濟合作與發展組織(OECD)曾對全球65個國家和地區大約50萬名15歲學生在閱讀、數學和科學科目進行測試。2010年，該組織公布的國際學生能力評估計劃(Pisa)測試結果顯示，中國上海排名第1，中國香港第4，英國排名20。

　　2013年的測試結果對英國人來說則更加糟糕：中國上海再次居首，中國香港第3，英國則跌出了前20，僅排名第26位。

　　2014年，來自45所英國小學的60名教師前往上海進行學習。同時，59名中國數學教師前往英國的48所小學進行了為期4個月的交流，并進行了示范教學。

　　為客觀評估交換效果，英國教育部委托謝菲爾德哈萊姆大學出具了一份《中英數學教師交換計劃研究報告》，對這次交換計劃的實際效果進行評估。

　　報告認為，在參與交流項目的48所英國小學中，大多數學校學生的數學成績均得到了顯著提升，且學生的學習態度也有較大改善。正是這一報告，給了教育部極大的信心。

　　媒體援引該國教育部新聞官邁克爾發言稱，英國政府希望在接下來的4年間，通過這4100萬英鎊的資金支持，來提供給希望采用中式數學教學法的學校機會。但目前，該項政策主要采取的是自愿原則，而非強制。

　　據悉，在正式宣布實施這一計劃之前，英國已有部分學校試行了中式教學法，并且收效不錯，所以英國才會有意擴大試行范圍。

　　哪種教學方法更有效？

　　英國教育部介紹，按照新的改革計劃，英國兒童從5歲起就要進行算數練習，必須通過不斷重復來掌握各個概念，然后再學習新的內容。改革的重點將放在全班教學法和純數學上。

　　按照新計劃的要求，過去“以兒童為中心”的教學模式將被取代，重復練習、板書習題將成為英國小學數學課堂的日常。

　　除了學生外，英國小學教師也將接受培訓，來適應使用新的教科書，學習如何采用中國式數學教學方法。

　　對此，批評人士稱，這種教學方法是一種“死記硬背式”的方法，只是為了讓孩子應對考試，卻沒有幫助他們利用數學解決日常問題。

　　英國算術基金會負責人邁克·埃利科克說：“孩子們當然需要掌握數學基本思想，這樣他們才能在此基礎上感受到自信。但他們不用通過練習和重復來實現這一點。事實上，這是建立‘數字感’并用其解決實際問題的過程。好的數學教學方法就是正確實現這種平衡。”

　　英國中學和學院領導人協會（ASCL）成員馬爾科姆·特羅貝認為，“重要的是，我們得對新模式進行持續評估，以保證其帶來的好處真正在英國教育體系中起效。”

　　多個國家已開始向中國學習

　　事實上，盡管中式教育在英國本土偶有引發爭議，但是不少國家已經承認并開始向中國展開學習。

　　2015年，“第三屆中國阿拉伯國家大學校長論壇”在中國寧夏銀川舉行。中阿大學校長論壇旨在鞏固和發展中國與阿拉伯國家的友好合作關系，促進中阿經貿、教育、文化等全方位交流合作。

　　今年5月，俄羅斯國家研究型工藝大學(MISiS)負責教育的副校長蒂莫西·愛德華·奧康諾爾表示，該大學計劃與北京科技大學、清華大學建立合作伙伴關系，還計劃在上合組織和金磚國家網絡大學框架內擴大與中國高校的合作。

　　美國格羅頓中學校長Temba Maqubela在今年7月接受媒體采訪時也表示，中國學生的一個特質非常重要，就是“求知若渴”的心態。這些中國學生會不斷地去努力，勤奮地去學習，獲得他們想要獲得的知識。

　　在BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》中，5位中國老師來到英國漢普郡的博亨特中學開辦“中國學校”。4周內給50名英國中學生上課，然后，讓“中國學校”的學生與“英國學校”的同齡學生一起考試。最終，中國實驗班學生的分數比英國班學生高出10%。

　　該片的主角之一、中國教師楊軍接受媒體采訪時表示，如果自己現在回到學校教書，可能會在中國與西方兩種方式之間找到一個平衡。

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