加強教學規范管理?提升教學質量

　　為了提升全區教育教學質量，秀英區結合本區實際，扎實開展自查自糾工作，針對自身管理中存在的突出問題，分析原因，深入開展教學規范管理年活動，積極推進學校管理制度化、規范化、精細化，提高學校依規治校、依規治教的能力。全區以義務教育階段標準化學校建設為契機扎實開展教研活動。通過健全工作制度、送訓送教、區域教研、校長沙龍等多種活動，切實提高全區中小學校長領導能力，提高學校的管理和教育教學水平，全面推進秀英區義務教育均衡發展。

　　在教學管理規范化實施過程中，秀英區通過課程設置規范，按課程計劃開齊課程、開足課時，嚴格實行省市規定的作息時間，合理安排地方課程和校本課程；按時制定教學教研工作計劃，建立健全常規管理制度，計劃、制度涵蓋教學常規、校本教研、課題研究等，將教學常規管理納入量化考核積分，與績效工資掛鉤。做到計劃落實有方案，制度執行有記載，活動過程有圖片，活動結束有小結；認真組織教學常規檢查，做到領導帶頭，定期檢查，切實做到了教學常規管理規范化。

　　秀英區細化教學過程，要求每一名教師認真做好課前準備工作，認真開展集體備課，使大多數教師能從網上下載教學資源，修改或自制課件，在教學中使用課件，新授課基本上都有課件支撐；各校非常重視高效課堂創建工作，建設有自己的方案和模式，充分體現以學生為主體教師為主導的教學理念；作業布置符合課程標準和教材基本要求，次數適量，分量適中，形式多樣，批改及時；培優輔差計劃具體，輔補形式多樣（集體、個別、培優和輔差），輔補記錄有具體內容，有方法措施。

　　此外，全區通過教研活動管理常態化引導和督促廣大教師參與教研工作，有效促進了校本研修工作的常態開展。全區各學校教研活動做到有組織、有制度、有計劃、組織有序、形式多樣。如永興中學每年舉辦的“教學開放周暨‘有效教學’擂臺賽”和“青年教師教育教學能力大賽”；高度重視課題研究工作，教師參與積極性較高，如：海口市第三十三小學的市級規劃課題《小學高年級“學困生”的轉化策略的研究》；校領導帶頭深入課堂聽課指導，教師之間主動聽課，規定聽課節數，聽課記錄認真詳細，有環節有內容，能結合課堂教學實際進行評價，真正起到相互學習、借鑒和啟發作用；各學校積極開展校本培訓研修活動，豐富培訓內容。采用“請進來、走出去”、借助外力指導和幫扶等方式提升研訓的實效性等來加強隊伍參與研訓管理，提高研訓實效性。

　　教育事業的發展任重道遠，秀英區教育局相關負責人表示，在看到教育取得成績的同時，也應當看到仍存在一些不足。下一步，全區將進一步完善相應的管理辦法，明確職責，嚴格要求，確保教學常規工作常態化；以召開規范管理現場交流會為契機，交流經驗和做法，推廣典型；繼續抓好校領導班子成員深入課堂聽評課，參與教研活動的專項檢查工作；加強培訓，提高師資隊伍整體素質，增強常規工作的執行力，穩步推進全區教育事業的發展，實現辦好人民滿意的教育。

?

?

相關鏈接：

?

• 上一頁
• 1
• 2
• 3
• 4
• 全文閱讀