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9月26日,秦春華老師在《中國青年報》發表《“四大名著”適合孩子閱讀嗎?》一文,他認為四大名著不一定適合孩子——特別是小孩子閱讀,四大名著半文半白,小孩子讀起來困難很大;《史記》《楚辭》《詩經》太過艱深……
   
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中學教師:講點策略 四大名著其實適合孩子閱讀

海口網 http://www.8x8x7.com 時間:2016-10-10 15:39

  9月26日,秦春華老師在《中國青年報》發表《“四大名著”適合孩子閱讀嗎?》一文,他認為四大名著不一定適合孩子——特別是小孩子閱讀,四大名著半文半白,小孩子讀起來困難很大;《史記》《楚辭》《詩經》太過艱深……

  四大名著等古典名著中蘊含著博大精深的中華優秀傳統文化。在我看來,四大名著等古典文學名著適合孩子們閱讀,但不同年齡段的孩子在閱讀時,策略也不同,必要時可以做適當的改編。

  一、四大名著適合孩子們閱讀

  秦老師認為《西游記》蘊含濃重的佛教色彩,反而最不適合孩子閱讀。我倒認為這本書非常值得孩子們閱讀。千奇百怪的事物、法力無邊的神仙(性格迥異的人物)、曲折離奇的情節、光怪陸離的社會,加之活潑有趣的文筆,深深吸引著一代代孩子們。孩子們(包括高中生)閱讀時,讀不懂里面的佛法沒有關系,只要能夠借此培養豐富的想象力,就足夠了。

  當下中國學生想象力世界排名倒數,常讀類似名著,對培養想象力會沒有益處嗎?實際上,關于這本書,有兩個現象被忽略了:一是孩子們在讀這本書時,很少有人會將閱讀的興趣、重點放在佛法上;二是每逢寒暑假,無論城鄉,很多孩子們都廢寢忘食地觀看電視劇《西游記》。你說這本書適合孩子們閱讀嗎?這本書對孩子們的吸引力還小嗎?

  秦老師從“色”“空”“幻”“滅”等角度出發,認為閱讀《紅樓夢》,不利于孩子的身心成長。我也反對這個觀點,我們不能因為這些問題就因噎廢食,而不向孩子們推薦最優秀的古典名著。如果讓我給中學生推薦唯一的一本古典名著,我會毫不猶豫地選擇《紅樓夢》。書中涉及中國古代文化的方方面面,對于傳承和發揚民族文化,大有益處。我不敢深論這本書,但可以肯定,閱讀本書會在一定程度上提升學生的語言表達能力,乃至整體語文素養。

  我們先來看個作文片段。

  雖然我知道今天最終也會成為昨天,可我不會讓今天留下遺憾,更不會讓今天發生“未卜三生愿,頻添一段愁”的悲劇。

  新的一天開始了,在今天這個既平凡又普通的今天,我不再是那個在寂寞的時候會仰望天空,望著那個大太陽,望著那個大月亮,望到脖子酸痛,望到眼中噙滿淚水的小女孩了。我會懂得“春夢隨云散,飛花逐水流;寄言眾兒女,何必覓閑愁”的忠言了。

  今天,不應該是“寒塘渡鶴影,冷月葬花魂”的悲涼氣氛。“自顧風前影,誰堪月下儔?”今天過后的明天,應像月圓時的那一輪明月,有著屬于自己“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”的光芒。

  這是我電腦里保存的任熙同學的佳作之一。她在寫作中,能恰當融入《紅樓夢》等古典名著的詩句,寫出富有詩情畫意、真情實感的佳作。看到這樣的文章,你還會說《紅樓夢》不適合孩子閱讀嗎?

  四大名著也是全國眾多專家在制定初中、高中語文新課程標準時,向中學生推薦的名著。限于篇幅及水平,我不再論述《三國演義》《水滸傳》為何適合孩子們閱讀。

  二、支持恰當改編名著

  不同年齡段的孩子在閱讀這些古典名著時,應根據孩子身心實際接受情況,采取不同的策略,甚至對名著恰當地進行改編,都是很有必要的。

  如果是中學生,尤其是高中生閱讀,建議同學們結合工具書,直接讀四大名著、《詩經》、《史記》等古典名著的原著。

  如果是小學生閱讀,當然不建議讀原版,他們也確實不認識、不理解很多字詞。建議同學們去讀青少版、兒童版,這些版本根據需要對情節、對話等進行壓縮、修改,例如把文言文改成白話文,或者從整本書里挑選出適合孩子們閱讀的章節來,配上注音、插圖,圖文并茂,吸引孩子們的閱讀興趣。

  編者根據孩子身心發展特點等實際情況而對原著作出適當改編,這種做法是非常普遍的,我們應予以理解和支持。在書店里,我也見到不少小孩子,或趴或坐,津津有味地看《西游記》等名著的彩色連環畫。我也見過某出版社出版的《史記》(青少版),從中選出一些代表人物,經典故事,壓縮修改,每300~500字設置一個小節,后附注釋、翻譯,這個版本就比較適合初中生閱讀。

  當然,家長在給孩子推薦古典名著時,選擇孩子能接受的、感興趣的、積極向上的版本即可,不要選擇“大話三國”“水煮西游”等低俗版本。這些版本里面惡搞成風,低俗段子俯拾皆是:關羽的臭屁聲震于天,嚇退敵軍;唐僧和孫悟空都爭著娶白骨精。讀這樣的書,確實影響孩子們健康成長。

  三、讀唐詩宋詞從兒童版起步

  秦老師認為唐詩宋詞不好懂。古代詩詞中確實有不少難懂的,但通俗易懂的也不計其數。書店里同樣有不少適合小學生閱讀的唐詩宋詞類圖書。我們可以從相對簡單的詩詞起步,逐步培養孩子們對古代詩詞的閱讀興趣。

  你看李白的《靜夜思》、李紳的《憫農》、高鼎的《村居》等,這些不都可以讓小孩子來閱讀、背誦嗎?當然,我也反對小孩子在入學前,過量背誦古代詩詞。

  我們甚至可以從優秀的、難懂的作品中挑出一部分來讓小孩子們閱讀。如李白的《古朗月行》是一首長詩,后邊的詩句未必適合小孩子讀,但前四句以兒童的視角來寫,明白如話:小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。有人就特意把前四句挑出來,讓小孩子讀背,這種做法難道不值得點贊嗎?

  (作者為河南省鄭州市第十六中學教師呂貽曉)

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[來源:中國青年報] [作者:高辰] [編輯:林明洋]
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