中國青少年發展基金會20日在北京啟動第四屆“TCL希望工程燭光獎”鄉村教師評選活動，將在全國范圍內發掘并表彰400名辛勤耕耘在貧困地區的優秀鄉村教師。

　　據介紹，第四屆TCL希望工程燭光獎將深入關注留守兒童教育問題。據民政部2016年最新數據顯示，中國農村現有902萬留守兒童，大部分兒童都需要不同程度的心理疏導。去年燭光課堂培訓中，已增加了留守兒童輔導及心理干預課程，2017年燭光課程將繼續升華，進一步幫助老師們掌握維護留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法，希望通過對鄉村教師能力的提升，推動中國留守兒童問題的解決，改善農村教育。

　　第四屆TCL希望工程燭光獎設立三大獎項，鼓勵鄉村教師自主申請。奉獻獎：主要獎勵長期在一線的無私奉獻的鄉村教師，教齡必須15年以上，申請人必須為一線教師，管理崗位的教師不可申請。創新獎：旨在表彰探索教育教學創新，運用有效的教育理念和方法，提升學生自身能力，或幫助解決學生生活、心理等方面問題的鄉村教師。引領獎：主要獎勵從事校園管理工作的教師，如校長、副校長、教導主任，在管理崗位上能夠對學校校園文化建設和校園發展作出突出貢獻的老師。

　　此外，結合鄉村教師自主申報材料，TCL希望工程燭光獎還將開展玫瑰行動等志愿者探訪行動，嚴格評選堅守崗位的優秀鄉村教師，持續推動社會對鄉村教師、農村教育的關注。

　　中國青基會表示，TCL希望工程燭光獎自2013年設立至今，已成功舉辦三屆，累計為1000名優秀鄉村教師提供了獎勵和支持。第四屆TCL希望工程燭光獎繼續投入480萬元人民幣，面向全國評選優秀鄉村教師400名，獲獎教師每人將獲得價值1.2萬元的個人獎勵，包括8000元現金獎勵、價值4000元的120小時線上培訓及7天線下翻轉課堂培訓。(完)

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