浙大校園中的“朗讀亭”前排起了十幾米的長隊。牛妍　攝

　　上周六開播的《朗讀者》節(jié)目一經(jīng)播出，就在全國上下掀起一陣朗讀熱潮。《朗讀者》的線下流動錄音棚“朗讀亭”來杭已是第6天，今天朗讀亭終于“漂”入了浙江大學紫金港校區(qū)，這是朗讀亭第一次進高校。雖然今天杭州下著雨非常寒冷，但依然引來數(shù)百名師生、市民們前來“一讀為快”。

　　朗讀亭像一個裝點古樸的郵報亭，高約3米。里面沒有凳子，朗讀者只能站著讀。桌上有專業(yè)的錄音設(shè)備，頭頂上方有一個攝像頭。

來報名參加朗讀的人絡(luò)繹不絕。牛妍 攝

　　《朗讀者》朗讀亭外拍編導費株株表示，朗讀亭最大的意義，在于倡導全民閱讀。下午兩點半，記者看到在浙大校園中的“朗讀亭”前早已排起了十幾米的長隊，并且在報名登記處源源不斷有市民前來，可見其影響力非同一般。冷風中，市民們依然撐著傘堅持等候，他們說：“因為這個節(jié)目會讓內(nèi)心變得安靜，朗讀讓人回歸到了自己內(nèi)心的感受。”

　　現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們每天充斥在各類“快餐文化”中，讓安靜的看一本書、品一篇文章、甚至有感情的朗讀成為“奢侈”。浙大一年級學生呂珍之說：“過年在家都在外面玩，偶爾看看電視劇覺得特別‘傻白甜’。但看這個節(jié)目朗讀者讀的時候，就感覺心可以靜下來，今天就過來了。”

　　的確，朗讀讓我們又回歸到了紙質(zhì)閱讀這種需要靜下心來閱讀的傳統(tǒng)形式上來，同時通過朗讀，也更讓我們加深了對朗誦文章的理解。“跟默讀不同，默讀是跟作品無聲的交流，朗讀過程中是一個再加深作品體會的過程。”浙江文藝出版社中國文學編輯中心主任項寧如是說。

　　“一日之計在于晨，每天清晨，張老師帶著我們讀古詩、讀童謠。”報名現(xiàn)場5位二年級學生正在老師的帶領(lǐng)下練習朗讀文章。杭州市上城區(qū)教育學院附屬小學的張?zhí)姨m老師說：“有聲朗讀是一個非常好的傳播形式，現(xiàn)在是他們記憶力最好的時候，趁著孩子們一、二年級沒有書面作業(yè)，多讀古詩有助于增加他們的閱讀量，讓他們在快樂中學習。”

　　據(jù)悉，朗讀亭的創(chuàng)意就是希望普通人也可以把“朗讀”作為一種表達情感的方式，變得跟唱歌、說話一樣自然。明天，朗讀亭將移至浙江圖書館，有興趣的市民可以前去“一讀為快”。(完)

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