關注·中考增考書法知識

　　為啥讓娃學書法?

　　家長觀點很一致!

　　少年當字強

　　我省規定 中考體現相關知識

　　記者調查 海口書法培訓火爆

　　近日，北京發布2019年中考《考試說明》。其中，書法被納入語文學科中考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過程，強化對書法常識和書法欣賞的考查。北京市明確將書法納入中考，引起社會各界對書法教育的關注。

　　不少家長疑惑，我省是否將書法納入中高考?是否要給孩子報班學習書法?學習書法要注意什么?對此，記者進行了走訪。

　　青睞有加

　　孩子學書法家長肯花錢

　　開學伊始，海口家長孫女士忙著幫小學四年級的兒子報課外補習班，在保留語文、數學兩個科目輔導班的同時，孫女士這學期為兒子增加了書法培訓。“一個學期16課時，一共2000塊錢，一課時一百多。”孫女士說，她最終在海府路一培訓班為孩子報了書法班，雖然有些貴，但希望兒子通過訓練可以寫出一手漂亮的字，為以后的考試加分。

　　“都說‘字如其人’，寫字可以磨練心性，要讓孩子從小就能坐下來靜心寫字。”家長吳先生的女兒雖然才5歲，卻已經在書法培訓班學習寫字幾個月了。“孩子馬上就上小學了，要為上學提前做好準備。”吳先生說，現在孩子年齡還小，主要練習硬筆字，每周六上1個小時的課，每課時80元。

　　市場火熱

　　“老師不多 報名得抓緊”

　　記者調查發現，海口中小學生書法培訓市場火熱。“每天15分鐘，3周即可擁有一手好字”“硬筆書法與語文課本同步，時間短，見效快”……各類書法培訓班打出各樣花式廣告吸引學生。調查顯示，海口中小學生書法培訓班平均每課時收費集中在80-120元，每課時2-3小時。

　　海口某連鎖書法培訓機構常年面向5歲以上孩子招生。其中，5-8歲開設硬筆書法，以楷書為主;8歲以上開設軟筆書法。該機構老師介紹，面向學生的課程一般設在周六、周日，一般一期課程16課時，一課時2小時，每課時100元左右。比如，面向中小學生的軟筆書法課，5-10人的班，一學期16課時，一共1760元。

　　“我們這兒課程體驗好，很多學生報名，一般10多個孩子一起上課，現在老師人手不夠，只剩一兩個名額了，要想學得抓緊報名。”海口國貿路附近一書法培訓機構老師介紹。

　　我省規定

　　中考體現書法相關知識

　　采訪中，多數家長表示，之所以讓孩子學習書法，主要是因為書寫分已被納入中考，不想孩子因為字寫得不好在未來升學考試中丟分。那么，書法是否已經納入我省中高考?

　　省教育廳有關負責人介紹，早在2018年，我省就將書法納入中考。當年，省教育廳印發的《2018年海南省初中畢業生學業水平考試(考查)各學科考試說明》指出，在語文科命題范圍和內容中，書法的相關知識及漢字書寫情況的考查在試卷中適當體現。在分值上，“寫作與表達”約50分，其中含書寫分5分。

　　記者同時獲悉，截至目前，我省高考語文考試說明尚未明確書法及書寫考查有關規定。曾多年參加高考閱卷的海南華僑中學語文老師徐永清介紹，雖然在高考語文評卷的打分標準中，“書寫”并不單獨打分，但是寫錯字要扣分，且工整、漂亮的卷面讓人賞心悅目，會給老師留下好印象。尤其是在作文評卷中，若兩篇同樣內容作文，書寫工整的那篇作文更易得分。“鍵盤時代，學生書寫能力越來越差。以后，高考必將重視對書法的考核，書寫能力會越來越重要。”

　　學校現狀

　　缺乏專業書法教師

　　記者同時了解到，2017年，海南省教育廳關于印發《海南省義務教育課程設置實驗方案(2017年修訂)》指出，寫字/書法課納入地方課程與校本課程，各學校1-9年級要開設相關課程，每周1課時。

　　按照規定，海口各中小學都應開設寫字或書法課。但由于缺乏專業書法教師，寫字課多由語文老師或美術老師任教，書法課則往往只在某個年級開設，有些學校則作為選修課，部分學校甚至尚未開設書法課。

　　老師提醒

　　學習書法不宜過早

　　海口市二十五小書法老師王薇介紹，硬筆書法可以在上小學一年級時開始學習。“家長可以給孩子報班學習，也可以有意識的引導孩子正確的握筆、規范寫字。”王薇提醒，孩子剛開始學習寫字時養成良好的習慣尤其重要。她同時建議，軟筆書法學習從小學三年級開始。“孩子到了這個年齡往往有較強的理解能力、接受能力，而且能坐得住，這時學習書法會事半功倍。”

　　王薇特別提醒，學習書法并非越早越好。“從生理角度來看，書寫漢字是一項復雜、精細的工作，而太小的孩子因為手部肌肉發育還不健全，過早練習寫字不利于孩子成長發育。同時，太小的孩子識字不多，很容易把漢字當做圖畫來畫，即使有認識的字，在寫作時筆順也容易出問題。”王薇建議孩子上小學后開始學習書法，太早讓孩子接觸，容易導致孩子厭學。

　　“學習書法是需要長期堅持和積累的，不會立竿見影。”王薇同時提醒，家長一旦為孩子選定了書法老師，最好不要輕易調換。“最好讓孩子堅持一段時間，看孩子是否有興趣，是否有進步，如果孩子確實沒興趣，很排斥老師，再考慮調換。”王薇說。

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