4月23日世界讀書日，全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。設立的目的是，希望散居在世界各地的人，無論是年老還是年輕、貧窮還是富裕、患病還是健康等，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能共同保護知識產權。

閱讀，不僅能慰藉心靈、充實大腦，還能豐盈思想、助益工作。閱讀的過程，也不僅僅是知識獲取的過程，更是關乎一個人的精神趣味。固然，書籍本身是有分量的，但是書的分量絕不僅是紙張的厚薄、墨色的濃淡，它更體現在內容的深淺，以及知識的趣味。

在物質富裕、娛樂文化高度繁榮的今天，我們為何還要讀書？因為博大精深的中華文化，積蓄著國人的智慧品格和坦蕩胸懷，凝聚著華夏民族自強不息、不懈奮斗的澎湃動力，也彰顯著中華民族偉大復興的時代榮光，這些都能在書籍中一一體現。無論是詩詞散文，還是小說戲劇，都能讓我們沿著時代的脈絡，去觸摸歷史脈搏，感受崢嶸歲月，激蕩愛國情懷。所以說，一個積極向上、奮發圖強的民族，必定是愛讀書、愛學習的，華夏文明的延續需要后代子孫將閱讀作為“學習的武器”，用它來武裝我們的頭腦，振興我們的民族。

回歸當下，調查數據顯示，2021年國民閱讀的多項指標均有提升：2021年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本，人均電子書閱讀量為3.30本，高于2020年的3.29本。2021年我國成年國民各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年提升了0.3個百分點；2021年我國成年國民圖書閱讀率為59.7%，較2020年增長了0.2個百分點。

數據的增幅是零星微弱的，但是這看似“微小”的提升，背后是我國正努力推進全民閱讀社會的建立。盡管數據看似不大，但由于我國人口基數大，每增長0.1個百分點都意味著整體增長量在增加。與此同時，也有人表示擔憂，在數字化閱讀、零星化時間的背景下，人們的閱讀是否缺乏深度？

在筆者看來，無論是書籍，還是數字化設備，本質上都是知識的載體，信息獲取的途徑。就好比歌唱表演中的美聲唱法和通俗唱法，只有質量的好壞之分，而非唱法本身的優劣。人們喜歡閱讀紙質書，翻動書頁，感受書香氣息，是一種難得的精神享受，但是也不能否認數字閱讀的價值。

在互聯網浪潮大背景下，數字化閱讀是大勢所趨。因此數字閱讀要充分發揮優勢，“數字”本質就是讓閱讀更便利，隨時隨地、更快地獲取資訊、接受信息。數字閱讀的基礎是互聯網信息技術，要持續優化體驗，充分借助人工智能、增強現實、虛擬現實、5G等新興技術，為讀者提供多維度視角，打造更優質的閱讀體驗，以此增強讀者的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣；數字閱讀要努力改進缺陷，當前市場存在魚龍混雜、良莠不齊的情況，以“世界讀書日”為契機，數字閱讀要加快提升質量，樹立“精品化”理念，為讀者提供高品質的數字讀物，同時也要加強對數字閱讀物版權的保護，凈化行業市場空間；數字閱讀要揚長避短，作為前沿的生產工具，數字閱讀在生產、傳播、推廣等過程中，要與傳統閱讀的互補互促，更為注重打造“深度閱讀”體驗，通過不斷的探索與實踐，尤其是APP生產環節，培養更多優質寫手，批量產出高質量讀物，從而摘掉“淺閱讀”的標簽，為讀者提供更豐富的閱讀營養。

在構建全民閱讀社會的今天，深度閱讀不在于讀了多少本書，而是通過閱讀是否培養出了獨立思考的能力。無論是傳統閱讀，還是數字閱讀，都愿你我能捧起書籍，認真閱讀，勤于思考，加固我們的知識儲備，涵養我們的趣味情操。（陳麗萍）