海口各校以多元形式點燃青少年閱讀熱情

書香滿椰城 閱讀潤童心

在第30個“世界讀書日”到來之際，海口多所中小學校通過開展特色閱讀活動、建立長效機制，搭建“家校之橋”，推動家校社協同育人，全面提升青少年閱讀素養。

特色活動激發閱讀興趣

連日來，海口各校圍繞“以書為友”的育人理念，開展形式多樣的創意閱讀活動，將閱讀從課堂延伸到日常生活。

“讓我們以書香涵養品格，用筆墨書寫青春。”4月21日上午，在海口海港學校舉行的讀書節活動啟動儀式上，初一學生陳晶晶向全校師生發出倡議，倡導大家以閱讀共建“人人有書卷氣，處處聞筆墨香”的書香校園。該校黨總支書記王高平介紹，學校通過圖書漂流、校園晨讀和語文課本劇等活動，鼓勵師生將閱讀融入生活。下一步，學生將以“我心目中的圖書館”“我最喜愛的圖書角”和“我最喜愛的圖書市集”為主題，設計理想閱讀環境，進一步激發閱讀興趣。

海口市五源河學校的大樹書屋為學生提供了良好的閱讀環境。 記者 康登淋 攝

“舉頭望明月”“月是故鄉明”“明月幾時有，把酒問青天”……在海口市長彤學校近日舉行的讀書節活動中，一場別開生面的古詩詞“飛花令”大賽精彩上演，學生們妙語連珠，詩詞如靈動的音符，奏響校園詩意交響曲。該校教研室主任郭莉稱，比賽以“春”“月”等意象為主題，既檢驗了學生日常誦讀積累的詩詞功底，又考驗了他們的知識儲備、記憶力和臨場反應能力，有助于提升語言表達的精準度和感染力。詩詞中蘊含的家國情懷和人文精神，也在潛移默化中涵養著學生的氣質。

長效機制搭建“家校之橋”

為將讀書熱潮轉化為持久的閱讀習慣，我市多所學校將“書香校園”建設納入長效機制，通過家校社聯動，構建可持續發展的閱讀育人生態。

身穿漢服，手拿鋤頭……近日，在瓊山東門第一小學讀書節活動上，三（6）班學生將寓言故事《守株待兔》搬上舞臺。通過生動表演，學生們不僅鞏固了知識，更深刻體會到“一分耕耘一分收獲”的道理。“希望通過家校共育，讓閱讀成為照亮學生生命的一束光。”該校校長吳正愿介紹，學校通過AI小助手與學生對話、親子共讀、“好書推薦官”薦書等形式，持續激發學生的經典閱讀興趣。

“書籍讓我感受到快樂，更讓我認識到人類潛能的無限可能。”4月22日下午，正在海口市五源河學校大樹書屋閱讀的七年級（18）班學生王藝蕾分享道。

海南華僑中學的學生正在閱讀書籍。記者 蘇弼坤 攝

海口市五源河學校充分發揮集團化辦學優勢，整合校內外優質資源，構建了“家庭書房—班級圖書角—集團漂流驛站”三級閱讀網絡，實現親子共讀、班際漂流和校際圖書置換。此外，學校還將聯合社區開展“圖書捐贈進社區”“老人讀報角”等公益活動，組織學生參與社區閱讀推廣，在營造書香社會氛圍的同時培養學生的社會責任感。

市教育局相關負責人表示，我市各校以多元化形式深入推進青少年閱讀工作，是對“家校社協同育人”理念的生動實踐。市教育局將持續鼓勵學校將閱讀與課程改革、實踐活動有機融合，通過創新載體和形式，讓更多孩子在書香中汲取智慧力量，養成終身閱讀習慣。