新學期伊始，深圳家長建議禁止電話手表入校的提議引發熱議。家長擔憂其娛樂功能分散孩子的學習注意力，甚至引發視力下降與消費攀比。其擔憂可以理解，但“一刀切”禁止并非良策。電話手表的通話與定位功能，在保障學生安全上，具有不可替代的作用。

深圳龍華區教育局提出的“分類管理、疏堵結合”思路，為這一問題提供了人性化的解決方案。學校需根據功能差異施策，對僅具基礎功能的手表，可實行“進校統一保管、放學發還”；對帶娛樂功能的，參照手機管理限制入校，或在校期間關閉非必要功能。同時，學校與家長需協同引導學生養成合理使用習慣，家長也應按需選購，避免非必要功能。

唯有在秩序與需求間找到平衡，方能守護孩子的學習時光，也留住安全與溫度。