愛上剪紙 “剪”出自信
“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。過時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。”宋朝詩人陸游的梅花絕句，似為吳永梅而作，她32年的人生歷程中，堅(jiān)忍的性格，陽光的心態(tài)，一股不服輸?shù)膭蓬^甚于常人。
1979年10月，吳永梅出生在一個(gè)普通家庭。與每個(gè)正常的孩子一樣，兩歲前她也是個(gè)聰明活潑、人見人愛的乖孩子。但天有不測風(fēng)云，兩歲時(shí)的一次高燒，使她的命運(yùn)發(fā)生了徹底改變———突然不能說話也聽不到任何聲音，成了一名聾啞兒。
吳永梅在和海南日報(bào)記者的交流過程中寫下這樣一段話：因?yàn)槭莻€(gè)聾啞人，我無法跟別的孩子交流，童年生活沒有一絲童趣，每天孤獨(dú)而乏味，那段時(shí)間，似乎沒有陽光照到我的身上。
為了讓她接受專業(yè)教育，1991年，父母把她從文昌市第一小學(xué)送到省聾啞學(xué)校讀書。
在省聾啞學(xué)校，小永梅終于學(xué)會(huì)了用手語和老師、同學(xué)“說話”，她的臉上多了笑容。有了生活的勇氣，她盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。為掌握更多的文字，課余時(shí)間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)字典上的字詞，用文字與不懂手語的人交流；為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在老師的指導(dǎo)下，她學(xué)習(xí)電腦打字、表格制作、收發(fā)文件等；為掌握一技之長，她學(xué)習(xí)縫紉，跟隨美術(shù)老師吳永偉學(xué)習(xí)繪畫和美術(shù)理論知識(shí)，并從初一開始接觸剪紙。
吳永梅在紙上寫下：在省聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)生活的九年間，我的生活充實(shí)而有趣。知識(shí)的增長和老師的教誨，讓我變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)！同時(shí)，我愛上了手工制作，更愛上了剪紙。
命運(yùn)總會(huì)垂青那些在生活中付出努力的人。2002年3月，文昌市特殊教育學(xué)校掛牌成立，在文昌市政府和市教育局的關(guān)懷下，她踏進(jìn)該校的大門，在三尺講臺(tái)上開始了她的從教生涯。這期間，她通過了海南師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)函授考試，取得了大專文憑。
執(zhí)著追夢 “剪”出精彩人生
在無聲的世界里，8歲的小永梅有一個(gè)夢，長大后能成為一名畫家。她寫道：“我自幼深受省聾啞學(xué)校吳永偉老師的影響，對(duì)藝術(shù)很感興趣。我喜歡剪紙并以此為一生的追求。”
近20年的時(shí)間里，不管環(huán)境怎樣艱苦，她從來沒有停止過學(xué)習(xí)。在剪紙實(shí)踐中，她認(rèn)識(shí)到，要想創(chuàng)作出好的剪紙作品，需要不斷地學(xué)習(xí)和苦練技藝。她不僅多次向吳永偉老師請教，從吳老師那里學(xué)習(xí)剪紙的創(chuàng)作技巧，還利用課余和節(jié)假日時(shí)間學(xué)習(xí)剪紙。走上工作崗位后，她買來書本自學(xué)，并參加文昌市殘聯(lián)組織舉辦的各類手工培訓(xùn)班。
功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，剪紙、十字繡、貼蛋、串珠、珠包等手工技藝，她樣樣精通。
走進(jìn)文昌市特殊教育學(xué)校三樓的一間課室，四面墻壁上掛滿了吳永梅和她的學(xué)生們的手工藝制品。
（編輯：謝軍輝）
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