段萬義

　　中午，兒子回到家悶悶不樂，獨(dú)自呆在書房。身體不舒服，還是與同學(xué)發(fā)生矛盾，或是挨老師批評？總之，兒子的表現(xiàn)逃不過我的眼睛。我決定委婉地問個究竟。

　　兒子一向親近我，當(dāng)我走近他的書桌，他一頭扎進(jìn)我的懷里，眼淚止不住地流：“爸爸，一百分不見了。”我明白發(fā)生了什么事。原來兒子二年級期終考試成績出來了，沒有取得雙百分的預(yù)期。

　　面對兒子對百分的如此看重，我心里不禁責(zé)怪起應(yīng)試教育的劣根性。但這就是中國國情之一。于是，我告訴兒子：“一百分有時只證明你對書本知識掌握與否，有時也是虛榮心的滿足以及驕傲的開始。但有時沒有考上一百分，不一定說明沒有掌握，或許是不認(rèn)真不仔細(xì)造成的。”

　　兒子聽了還是翹著小嘴：“幸好數(shù)學(xué)有一百分，反正語文一百分不見了。”“不見了，那最終到哪里去了呢？”我本想讓他改正由于疏忽而寫錯的字。哪知兒子竟蹦出一句讓我驚訝的話：“爸，你不知道呀，那語文一百分就像一縷輕煙飄走了，我抓不到，然后看都看不到，你說怪不怪？”兒子一臉的稚嫩，但能說出這樣的話來，我喜出望外，當(dāng)即拍掌抱起兒子打轉(zhuǎn)：“好樣的，就憑你這句話，爸爸給你加0.5分，你這個一百分更優(yōu)秀，爸媽更喜歡。”