新學期的開始使得一波“高考狀元”的潮水漸漸退去，曾經的安徽省文科“高考狀元”、專業女作家盛瓊出版的新書《孩子，我要你快樂》，則又掀起了一輪對于狀元的培養和家庭教育的思考。
盛瓊在書中以真誠的勇氣反思自身成長，揭秘“狀元”背后的得失成敗，并與讀者分享了她的育女心得，回答了現代家長一系列難題。中新網記者6日專訪了這位在2010年獲得過魯迅文學獎的廣東省作家協會專業作家。
“狀元”并不意味著快樂
盛瓊是1985年安徽省文科“高考狀元”，畢業于復旦大學新聞系，曾在媒體工作多年，現已發表和出版過兩百多萬字的小說和散文。這位昔日的女狀元提及當年，并沒有些許的興奮，相反，她在新書中表達了這樣的觀點：“狀元”并不意味著快樂。
盛瓊說：“‘高考狀元’算是一種榮譽吧，但我從來沒把這種榮譽當成一種可以驕傲的資本，相反，它對我來說，更是一種鞭策和壓力。實際上，在一個人的人生中，‘狀元’并不能解決什么，你跟所有人一樣，要面對一切的難題、挫折，你的人生也不一定就比他人順利。有時‘狀元’恰恰造成了一些束縛，比如我曾經的完美主義傾向和怯弱逃避的心理。”
盛瓊也坦承，由于是“狀元”，她的人生起點較高，也能對自己提出較高要求，能堅持不懈地追求自我的完善。她正是想通過自己的人生故事，讓孩子們從她身上吸取經驗和教訓，從而選擇一條正確的成長之路。
作為一個獲得過“魯迅文學獎”的專業作家，盛瓊自稱自己的寫作都是自然而然從心靈迸發出來的，不會刻意寫什么，而是靜靜地等待著靈感的降臨。但無論寫什么，都一直強調以一顆真誠的心靈去寫作，并盡力以自己的作品給讀者帶去一些啟迪和溫暖。
要與應試教育周旋
盛瓊在新書中提出了“幸福教育法則”，即把追求幸福當成教育的目的，讓孩子們在快樂中成長，最終實現幸福的人生。為此，她提出了成人比成才更重要、向“狼爸”“虎媽”堅決說不、平凡的孩子也能獲得不平凡的快樂等觀點，還如何帶領孩子走出叛逆期和挫折、如何讓孩子既擁有勇敢的競爭心理又擁有良好的合作精神等一系列教育難題。
面對現行的教育體制，盛瓊在書中提出“要與應試教育周旋”的思路。
“周旋的涵義就是既不完全與現有的教育體制決裂，游離于體制之外，又用適當的方式，減輕孩子的負擔，在環境和心態上，盡量為孩子打造一方輕松愉快的小天地，并盡可能地培養孩子的綜合素質，保證孩子健康快樂的心態，讓孩子全面發展”，盛瓊說：“在應試教育的體制里，如果將孩子完全置身于外，一味地強調素質、能力、興趣、自由的個性、創意的想象、天性的發揮、快樂的游戲等等，雖然可能有極少數天賦好的孩子，最終也能成才，但這樣的概率是極低的，只能作為個案特殊對待，不具備普適的推廣意義。對絕大多數普通的孩子來說，我們還是要提倡‘周旋’的智慧，既不盲目加壓，也不置之不理，更不放任自流，而是幫助他們一起勇敢地參與競爭，迎接挑戰。不管是哪個階段，家長都應該多鼓勵孩子，不要有攀比、焦慮的心態，要明白，人生是長跑，未來的路還很長。”
孩子不僅僅屬于家庭
在盛瓊的培養下，她的女兒素質全面、性格陽光。盛瓊結合自己的育女經驗和教訓，在書中穿插了不少家長和孩子的信件、日記，未加任何改動，展現日常生活中真實樸素的一面。
盛瓊說：“我的孩子健康快樂地長大了，我感到很欣慰。但我認為，孩子不僅僅屬于家庭，他們更屬于未來的社會，把他們培養成一個健全的美好的幸福的人，這是父母對全社會做出的最大貢獻。這樣的孩子長大后，又會給很多人帶來美好和快樂，社會的和諧與進步也正由此生發。”
她認為，父母要在家庭里營造一種無私真愛、溫馨和諧的氛圍，不要盲目攀比，要有長遠眼光，要把幸福作為人生的追求目標，幫助孩子樹立樂觀向上的人生觀，讓孩子在成長中找到快樂，享受幸福。無論你的孩子是卓越的，還是平凡的，他(她)首先都應該是快樂的。(完)
(編輯:童言) 
