教師“重教”才能讓社會“尊師”

　　———來自北京市的百余名優秀教師倡議，今年過教師節拒絕收禮。在市場經濟的沖擊下，在教育資源分布不均衡的現實下，學校與教師也給社會留下了越來越功利的印象。如今，越來越多的教師正在努力維護著為人師表的形象。

　　教師的職業不再是一個空洞的概念，社會的尊重也不再是無緣由的天然好感，教師的職業只是因為其實際的價值而獲得社會尊重。換句話說，先有教師的尊師重教，才能有社會的尊師重教。

　　教師應該是具有現代觀念的人，應該是與時俱進的人，應該是具有公民意識的人，應該是懂得人的價值的人。只有這樣他們才能把先進的文化傳遞給學生，才能夠真正地解放、發展學生，而不是扼殺學生。