統一標準就是公平
東南網-福建日報10月10日報道（記者 張穎）
“塑造教育內部的公平環境，是每一所學校、每一個教育工作者應該堅守的道德底線。”福州一中校長李迅表示。
李迅校長說起一個小故事。高招結束后，今年的全省理科原始分狀元劉泰然的母親走進了他的辦公室。這位母親表示了自己的遺憾：成績非常不錯的兒子沒有獲得任何的加分。
原來當時劉泰然想報名參加北大和清華的校長實名推薦，這首先要通過福州一中的選拔。劉泰然的平時成績在年段名列前茅，但是最終他并沒有獲得報名資格，原因是他在校期間有兩張“白條”記錄。
“白條制度”是福州一中德育處的一項學生管理規范。劉泰然因為連續5次遲到而被罰“白條”且沒有消除，按照校方規定，他就喪失了參加所有評獎評優的資格。
“在規章制度面前人人平等，即使孩子成績再優秀，也不能網開一面，”對于這件事，李迅表示，“把制度、規定一擺，大家沒話說，孩子自己也沒意見，只覺得制度很苛刻。”
統一標準就是公平。李迅在歐美多個國家的高中考察過，他說：“他們的高中教學不一定很好，但是很公平，只要肯努力就能冒尖。讓每個符合條件的孩子都能得到應有的認可。”
每年，福州一中高中部錄取的學生中，農村孩子占有相當的比例，這有賴于良好的制度設計和嚴格執行。在選干部、評先評優中，每個孩子無論是城市還是農村來的，都有同等的機會參與，而非看家庭背景。
福州一中今年發展的6個學生黨員中，就有2個來自市區之外，其中的程翔鵬來自閩侯，還是個特困生。6個省優秀學生、學生干部、省三好生，其中2個來自外地。
在年段16個班級中，班長、團支書一半左右是福州市區以外的孩子。一位名叫張家升的學生，來自南平，家庭貧困，高中三年全部享受學費減免，他還拿到了每年只有4個名額的8000元華昆獎學金。作為班長、舍長，他不僅自己考上了理想的學校，而且他的舍友也全部考上了一流大學。“這個孩子以前不覺得自己有什么文體特長，但是在一中，他被老師選入了合唱團。”
無論是校長實名推薦，還是評優評先，福州一中近年來做到了零投訴。借助學校內部的制度建設，公平的理念在孩子中間深入人心，“這比簡單灌輸公平思想有效得多”。
(編輯:童言) 
