海口網11月7日消息（本報記者　胡文娟）最近一則“愛情天梯”的新聞引得整個社會集體傷感懷情，關于愛情，我們已經很久沒有這么感動過了，而這位“深居深山，為愛妻鑿出6000級天梯”的老人再次讓我們想起“我欲與君相知，長命無絕衰”的愛情，比起“小三”亂世，比起“寧在寶馬車里哭”的擇偶觀，比起要房子要車的丈母娘，我們似乎更需要真正關于愛的教育，讓孩子從小懂得什么是純粹的愛情，什么是深摯的親情，什么是純潔的友情。這是一門入門淺而教化深的學問，然而我們的學校教育卻從來沒有給我們上過這門課。

　　因為沒有愛的教育，釀成了很多悲劇。馬加爵以優異的成績考上大學，卻連殺四人，成為公安部A級通緝犯；17歲的中學生徐力因不堪學習壓力將母親殺死；赴日留學生因不滿母親不匯學費而將母親在機場殺害……這些讓人看了扼腕痛惜的新聞每隔一段時間就會出現一些，似乎在提醒著我們：我們的教育體系是多么缺乏愛的教育，沒有愛，一個學生學習成績再好，也只是埋葬父母的掘墓人、社會動蕩不安的潛在因子，更談何孝敬父母、奉獻社會？

　　我常常想，學生們缺乏愛是因為學校壓根兒不懂得真正地愛學生，在現行教育體系下，一切以分數先行，所有的教育行為都圍繞著分數進行，學生的人格被擠壓、性格被扭曲，“愛”在我們的教育體系里更是絲毫沒有生存的空間。早戀的學生被批評甚至退學，家長老師只會批評他們影響了學習成績，沒有人告訴他們應該如何正確地處理愛情；同學之間發生爭吵、打架，也鮮有老師教導學生如何正確地處理同學之間的友誼；家長只一味讓學生“好好學習，天天向上”，從物質上滿足孩子的一切要求，但可曾真正走入孩子內心，看看他們到底“愛”什么？

　　真正基于“人”的教育才能賦予學生關于真正愛的教育，有情有義的學校自然養出有情有義的學生，教育的基石若只是“升學”與“分數”，教育出來的孩子必然也會是唯分至上，缺情寡義，也無怪乎市場經濟下各種唯利是圖的丑陋現象出現。“十年育樹，百年育人。”教育若長期無情，百年之后的中國又將是如何呢？