故事>>>

　　方文琪：申請材料中，暑校經歷才提了一句

　　那么，暑校的含金量到底如何？先聽聽兩位有此經歷的學生看法。她們，均為杭外學生，前年修讀美國哈佛暑校。

　　其實，對方文琪來說，讀暑校純屬偶然。2011年寒假，在一場模擬聯合國的活動中，她看到了哈佛暑校的宣傳。對哈佛的向往，給了她去一探究竟的好奇心。

　　2011年，她拿著100余分的托福成績，進入哈佛。不過，“我那時還只是高一，想再強化英語。”她選擇語言項目（Intensive English Language Program），入學前的測試將她分入高等班。

　　語言課程，“相對輕松。”每天上午上課，或討論或參觀博物館遺址寫論文，除聽說能力相關訓練外，還融入美國文化課程。

　　課余，她跑遍了美國知名大學，比如布朗大學、耶魯、麻省理工學院、達特茅斯學院和波士頓大學。實地考察，給了她感性與理性的評判。

　　雖然沒有學分，但方文琪認為，“我感受了美國大學生活，知道了自己得努力的方向。”不過，這7周的哈佛行，花了近10萬元。

　　今年，她被美國斯坦福大學錄取。不過，在申請材料中，關于這段經歷，“只提了一句。”在她看來，有其他更多可證明能力與個性的材料。

　　愿為奢侈暑校買單的人，多了

　　盡管費用是個天文數字，但近兩年，杭州仍有高中生愿為此買單。

　　兩年前，2名杭外學生去美國哈佛念暑校。“據我所知，我們是首批去的。”杭州外國語學校學生方文琪說。目前，她已被美國斯坦福大學錄取。

　　之后的1年，“年級里有七八個學生去。”今年，小威所在的國際高中，一個30人的班就有10人去。

　　這，又是為什么？

　　業內，將暑校稱作“迷你留學”。因為，學生可選大學課程、拿學分，可參加校園活動、社區服務，體驗混國籍的多彩大學宿舍生活。同樣地，學生還得承受口頭報告、個人論文和小組項目一波波襲來的壓力。

　　暑校分為兩大類：一類為語言課程，全方位強化英語，但無法拿到學分；另一類為3至6周不等的選課項目，模式完全大學化，可拿到學分。在美國大學，學分可互通。除高中生外，本科生及社會人士也可就讀暑校項目。

　　美國的頂尖名校，均開設了各自的暑校。只是要求非常高，不亞于申請大學。托福必須100分以上，或者雅思7分以上，學業成績單的基點不得低于3.3，遞交1—2封推薦信。甚至，還得寫一篇論文，如哈佛就有相關要求。中等的學校，要求也隨之降低，比如托福80分，甚至只要英語老師出具相關證明英語能力即可。

　　嗅到其中商機，康奈爾大學推出了“中國-康奈爾大學預科項目”，掛出專門的中文網頁，介紹相關課程。

　　留學中介，也紛紛與美國大學合作，引進暑校項目。更聰敏的機構，直接將美國暑校搬到上海。引進美國教授，開設相關課程，課程結束給學生學分。他們號稱，“學分能被美國大學承認。”學費，自然大大地下降，一共約1.8萬元。

　　說法>>>

　　暑校投資風險不小

　　推薦信、學分可能拿不到

　　但是，并非人人都能駕馭美國大學的暑校，畢竟要在一個月內將一學年的課程學完并拿到學分，難度不小。

　　方文琪和王佳晟，本身的能力就超強。方文琪，剛被美國斯坦福大學錄取，被同學稱為“總完成不可能完成的女神”。王佳晟，創辦電視節目《杭外人》，將美國校園魁地奇比賽首次引進杭州。

　　“并非每個人經歷過后，都會在履歷表上添上一筆。”杭外劍橋國際高中的一位教學老師說。在杭外劍高，不少學生會選擇去美國讀暑校。

　　暑校的投資，存在一定的風險。杭州新東方前途出國留學美國二部主管朱晨靜，舉了個例子：有位成績不錯的學生，申請到美國康奈爾大學的暑校，但拿到的成績只有C和D。這樣的成績，在申請大學中根本起不到作用。

　　“托福成績高，并非就一定有相應的能力。畢竟，考試可以有技巧。”她認為。但拿到高分的學生，卻往往不想“分數吃虧”，“但他不知道，好學校的暑期課程有多難。”能力弱的學生，甚至可能掛科，拿不到學分。8萬元的錢，就此打了水漂。

　　那么，換一所中等的暑校？“成績可能不難看，但學校本身沒有足夠的說服力。”朱晨靜說。

　　即便拿到學分，并非都能轉換為他校的學分。不同的學校有不同的標準。比如，耶魯和杜克大學，每門課1個學分；而哈佛大學，每門課4個學分。“如果暑校選了這門專業的課，但后來大學攻讀一個不相關的系，那么，學分就很難轉換。”朱晨靜說。更糟糕的是，如果暑校選的課，在之后的大學課程里沒有，轉換就根本不可能。

　　在杭外劍高，目前無一位學生所讀的大學與之前暑校所屬的大學一致。“可能能力不夠，可能興趣發生了變化。”杭外劍高的這位老師認為。

　　此外，隨著美國暑校中的大陸面孔增多，拿推薦信的難度在增加，推薦信的作用在削弱。

　　在朱晨靜看來，“讀暑校是把雙刃劍。”畢竟，這是母語非英語的高中生在挑戰美國大學的課程。

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