利用分級閱讀

　　抓住孩子的心

　　但市場認知度還有待提高，專家建議建立科學合理行之有效的標準體系

　　對策

　　是不是有“成人”情節，才能在競爭激烈的少兒圖書市場站穩陣腳呢？

　　記者調查發現，并不盡然。一些并不“涉黑”、“涉黃”的故事書同樣也能吸引孩子們的心。

　　面對五顏六色的圖書，10歲的陽陽明顯對那些冒險、探險、破案類的故事更著迷。《查理九世》、《冒險小虎隊》、《福爾摩斯探案選集》，都是他的最愛。

　　實際上，開卷信息技術有限公司對外公布的少兒圖書暢銷書榜上，《查理九世》已進入榜單前30名。

　　而一些精美繪本也是黃口稚兒們爭相搶閱的對象。在廣州圖書館新館內，不少孩子在父母的陪伴下，對著《逃家小兔》、《小老鼠亞歷山大》等書翻個不停。“我每月給孩子買書的錢大約500元，都是國外引進來的一些繪本。”一位李姓女士說，她一般都是挑選國外作品的中譯本，覺得會“靠譜”一些。

　　家長的選擇和專家一拍即合。“人的性格養成與記憶的顏色有關。幼小的孩子多看顏色鮮艷的讀物，內心會更明亮。”花城出版社一位長期負責少兒讀物的高級編輯說，從這些涉及游戲、繪本等少兒書籍能熱銷的現象，說明針對不同年齡的少兒心理而挖掘書目、編輯書目、引導他們進行分級閱讀十分重要。

　　成立于2008年7月的南方分級閱讀研究中心由廣東省委宣傳部出資設立，是一家非營利性的專業閱讀研發推廣機構，第一個提出“什么年級讀什么書，什么年齡讀什么書”的理念，第一個研發出國內兒童青少年分級閱讀標準并獲國家版權保護。

　　“成立南方閱讀研究院，旨在更好地推廣分級閱讀理念。”廣東南方閱讀研究院秘書長徐擁軍博士說，“即按照少年兒童不同年齡段的智力和心理發育程度為他們提供科學的閱讀計劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供有針對性的閱讀圖書。”

　　“比如，9－10歲，接受并認同性別差異及社會期望。這個時候對性別角色分工的圖書比較感興趣。”他說，“到11－12歲，男孩更多關注探險、懸疑類圖書；女孩更多趨向描寫細膩情感的書。”

　　但記者在采訪中發現，盡管分級閱讀能更好地指引家長和孩子選購書籍，但它在市場上的認知度、認可度還不高。有些家長會認為，分級閱讀給孩子設定了一個讀書的框框，反而限制了孩子自主選擇圖書的自由，對孩子的成長不利。

　　“我們只是給了一個框架性的指引，每個階段有多種書籍可供參考，孩子們選什么書還是由他們自己決定。”廣州購書中心負責導購的工作人員最擔心的反而是，目前很多機構也紛紛推出了自己的分級閱讀標準，其中一些并沒有一個科學的分級指標和理論支撐，而是將已有圖書加蓋上一個“分級閱讀”的標簽，將不相關的兩者捆綁在一起，到處加以推銷。

　　“分級閱讀要有成效，為廣大少年兒童所接受，必然要有科學、合理、行之有效的標準體系。”業內人士指出，中國的分級閱讀應該由政府綜合社會力量來推動，由綜合社會力量的第三方來抓，既可以為兒童家長選擇圖書提供建議和指導，也能避免“王婆賣瓜”、以書營利的不良競爭。

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