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今年36歲的余婷,2006年加入中國共產黨,同年從華中師范大學畢業。2007年,懷揣著對教育事業的熱愛,她進入海口市金盤實驗學校擔任數學教師,現任學校初中數學組組長,因其做事嚴謹、雷厲風行,學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

課題研究應為教學服務

海口網 http://www.8x8x7.com  時間:2014-04-23 07:45

????教學工作要“因材施教”不能跟風“建模”

????由于一種教學模式不是萬能的,現在很多學校都在追求什么新課改模式,甚至照搬照套,這是教條主義在作祟;因為一種教學模式不會適合所有教師,因為教師的教學水平、教學個性、教學風格有很大差異;一種教學模式不能適合所有學生,因為學生的學習環境、接受教育的程度、學生的個性發展有很大差異;一種教學模式也不能適合所有課程。所以備課活動要“百花齊放、百家爭鳴”,博采眾長,適合本校學生的教學方法就是最好的。

????“沒有教學模式”是從“有教學模式”中脫胎而來,是從擺脫教學模式的束縛中,吸取教學模式的優點而使教學日臻自由的境界,是教師教學風格從大眾化走向個性化的體現,是教師教學藝術和教學智慧的最高體現形式。

????教研工作要“講求實效”不能搞“假、大、空”

????備課組要有教研課題,以切實解決教學中出現的問題為中心。人人參與就是通過以在教學中提出課題,用課題提升教學效益的原則來開展教研的。去自身教學中尋找課題,這就需要教師開動腦筋,思考問題,提出問題,探究解決問題的方法。現在有些學校追求一些“假、大、空”,卻沒有一點實用價值的課題,以期炒作,造成轟動效應,不客氣地說,現在許多學校的教育科研課題,百分之九十是無用的,所以備課組長要和教師一起,思考:針對什么問題提出課題?怎樣解決這個問題?解決這個問題可以通過哪些途徑和方法?可以達到什么樣的效果?哪些問題還解決不了?從而讓課題研究切切實實為教學服務。

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海口網 http://www.8x8x7.com [來源: 現代教育報] [作者:] [編輯:陳瑩] 

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