在一QQ群里，看到一小學生曬出的家規。家規所涉及的內容主要是小學生常做的三件事：吃飯、睡覺、寫作業等方面的規定。孩子抱怨自己的家規設定的太嚴了：寫錯一個字罰抄一百遍；吃飯沒按時完成罰洗一周的碗；睡覺前玩手機，第二天早晨五點起床面壁思過。……

　　我們試著通讀了一下全文，發現每一條規定的背后都有十分清晰的處罰措施。所謂的家規，其實更多的是對孩子進行約束和限制。

　　表面上看，讓孩子從小生活在規則和秩序之中，肯定會對孩子有利。至少，讓他們能較快地完成家長所預定的事情。但是，當我們深究可以發現，家長們所約定的事情其實主要是孩子學業上的事情，除此之外的有關禮儀、文明等之類的事情似乎很少涉及。這種以家長的權威制定的家規，其實從制定的初衷顯然有悖公平。

　　想起一個學生家長會，一位家長在聽完老師對孩子們學習情況匯報后，憤而離場，留下了一句："你們全部在講孩子的學習，而對孩子們的道德表現等只字不提"。我想，家長的憤怒或許有他存在的理由。因為我們所關注的孩子的學習內容，并不是孩子成長的全部，并不是孩子人生的全部。

　　回到家規的問題上，如果我們的家規只是家長單方面的關于孩子學業上的處罰條款，那似乎意義不大。對于職場而言，一個只會行使處罰權的領導或許不能帶好部下，同樣，一個只會處罰孩子的父母，必將對孩子獨立人格產生巨大的戕害。

　　前不久，看到這樣一句話："一般來說，家庭教育管得太嚴的孩子沒什么出息"。出不出息是另一回事，但是孩子不夠快樂和自由那是肯定的。作為家長的我們其實無需設定太多的家規，我們需要做孩子成長的冷靜的旁觀者，讓他們自由、快樂、健康地成長。也許，成長中的路有坎坷、有波折，但堅信孩子在曲折中會走向成熟的。（陳連錦）