寒假期間，少數高校開始通過信件、電話、短信等方式，向家長反饋考試成績，有的甚至要求家長簽字，輔導員還將進行電話確認。一些學生坦言，這簡直是不讓人好好過年了。

“找家長”，是很多人在少年時期都經歷過的學校教育方式，那種忐忑心情依然記憶猶新。發揮監護人對孩子學習成長的監督作用，效果也比較明顯。大學生已經是成年人，這種方法是否依然適用？面對“掛科”等學業不達標問題，我們應倡導怎樣的現代教育理念、采取怎樣的科學教育方法？這值得高校和社會思考。在此，我們摘編了幾篇微友來稿，供大家參考。

知會家長當成為常態

學校告知家長孩子成績，在中小學階段司空見慣。大學生學習主要靠自覺，可因為沉迷網絡等而荒廢學業者大有人在。“掛科”是個表象，更深層的原因是，部分大學生學習動力不足，對自己的大學生活缺乏規劃和思考，以致影響學業。

其實，許多高校在招生時還是“蠻拼”的，可事后鮮有學校再主動聯系家長，盡到告知義務。期待學校在告知方式上能有所創新，更加常態化。大學生要理解學校的苦心，把心思和精力用在學習上。大學生雖已成年，也有隱私權，但考試成績作為衡量學業水平的重要依據，也是掌握學習狀態的重要信息，家長應當有必要的“知情權”。——@雒會龍

找到航向遠勝于施壓

上大學時，參加過一個有關大學生職業規劃的調查，發現有這樣的現象：對未來目標越清晰的學生，成績越好、表現越積極，而目標模糊的學生則大多對學習、生活表現出消極情緒，更容易陷入網癮等負面狀態。

沒有目標的人生，就像沒有羅盤的航行。那些荒廢學業的同學，正是因為沒有方向所以漫無目的。在他們看來，學習是與徹夜打游戲一樣，沒有意義的消磨，以至于“掛科”也不為所動。

大學是人生的岔路口。無論要走多遠，都應該先找到自己的方向。對“差生”而言，找到航向更勝于考得高分，與其用“家長”施壓，不如引導他們樹立目標、走上正軌。對此，大學教育責無旁貸，必須建立更加科學、全面的培養體系，傳道授業的同時勿忘“解惑”，使學生對未來有更清醒的認識、更清晰的定位。——@石久硯