??? 每天下班后、周末、假期，他們走進(jìn)學(xué)生家庭了解學(xué)生情況，與學(xué)生及學(xué)生父母進(jìn)行交流，與學(xué)生父母一起探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生；回校后，他們整合信息，思考新的教學(xué)模式、教學(xué)方法因人施教，讓每一個(gè)學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。近年來(lái)，我市通過(guò)開(kāi)展萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校與家庭形成教育新合力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

????□本報(bào)記者?杜潤(rùn)濤

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????幫“問(wèn)題”學(xué)生走出陰影

????沒(méi)進(jìn)“問(wèn)題”學(xué)生羊大斌家前，老師就商量著如何與其父母溝通，提出有效方法幫學(xué)生糾正不正確行為。之所以稱之為“問(wèn)題”學(xué)生，是因?yàn)檠虼蟊髣傔M(jìn)學(xué)校里時(shí)顯得很沉默，后來(lái)熟悉環(huán)境后，便經(jīng)常欺負(fù)其他弱小、低年級(jí)同學(xué)，為此受了不少批評(píng)。對(duì)于海南（海口）特殊教育學(xué)校的家訪老師來(lái)說(shuō)，如何讓羊大斌健康成長(zhǎng)起來(lái)是他們的責(zé)任，了解他的詳細(xì)情況是第一步。

????“他以前就在這里的小學(xué)上學(xué)，由于無(wú)法與老師和其他學(xué)生進(jìn)行正常交流，經(jīng)常受到其他學(xué)生的欺負(fù)。”羊大斌父親表示，這些慢慢造成了他的自卑心理。了解到情況后，海南（海口）特殊教育學(xué)校德育處主任吳壽儒沉默了一下，開(kāi)始和家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的情況，“可能正是之前受到欺負(fù)，才導(dǎo)致他現(xiàn)在在學(xué)校會(huì)不時(shí)地欺負(fù)一下其他弱小的同學(xué)。”吳壽儒說(shuō)，建議讓他的哥哥平時(shí)多去學(xué)校看看他，跟他多交流，幫他樹(shù)立自信心，一起努力幫助他走出來(lái)。

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????家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子教育

????“經(jīng)過(guò)學(xué)校這么多次的家訪，讓我明確了家長(zhǎng)在孩子教育過(guò)程中起的作用，我們以后會(huì)積極配合學(xué)校的工作，為孩子的成長(zhǎng)出份力。”學(xué)生家長(zhǎng)林敏說(shuō)，希望能夠更多提升孩子的思想道德教育和綜合素質(zhì)，使他成為一個(gè)有禮貌的孩子，特別是在創(chuàng)建全國(guó)文明城市和國(guó)家衛(wèi)生城市的過(guò)程中，孩子成長(zhǎng)了很多。“有什么需要家長(zhǎng)做的，我們會(huì)第一時(shí)間配合學(xué)校。當(dāng)然，也希望老師幫我們出出點(diǎn)子，平時(shí)在家里該如何教育。”

????面對(duì)處于青春期的孩子，我們家長(zhǎng)能做些什么？林一雄的兒子正上初二年級(jí)，性格上開(kāi)始顯示出叛逆，讓他頭疼不已。他表示，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中或多或少地會(huì)經(jīng)歷一些不開(kāi)心的事情，往往是這些小事導(dǎo)致他們思想上認(rèn)知的錯(cuò)誤。為了學(xué)生的成長(zhǎng)和生存，家長(zhǎng)有義不容辭的責(zé)任，通過(guò)老師家訪，他們了解了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，下一步將會(huì)與老師一起配合，為孩子的成長(zhǎng)一起努力。

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????萬(wàn)師訪萬(wàn)家常態(tài)化

????百年大計(jì)，教育為本。“家訪有助于教師全面了解學(xué)生在家和在校行為的真實(shí)情況、有助于加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，同時(shí)也是反映學(xué)校教育教學(xué)效果的一種有效途徑。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)深入學(xué)生家庭，與學(xué)生家庭成員溝通交流，全面了解學(xué)生的家庭教育及在家庭生活的表現(xiàn)，同時(shí)把學(xué)生在校情況反饋給家長(zhǎng)，這在教育教學(xué)中的重要地位和積極作用不言而喻。

????市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我市將進(jìn)一步推動(dòng)“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，打造成教育教學(xué)活動(dòng)中的一種常規(guī)性品牌，同時(shí)要明確家訪目的，突出家訪重點(diǎn)，實(shí)事求是，尊重家長(zhǎng)，尊重幼兒，來(lái)切實(shí)起到家訪的重要作用，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校的有效銜接，打造教育合力。