海口網(wǎng)5月22日消息（記者鐘圓圓 攝影報道）5月22日，海南省校外培訓(xùn)機構(gòu)治理專題培訓(xùn)在海口召開。海口網(wǎng)（微信號：haikouwang2013）記者從培訓(xùn)上獲悉，全省進行了法人登記的營利性和非營利性的各類培訓(xùn)機構(gòu)近800家，其中，在教育部門獲得辦學許可的校外培訓(xùn)機構(gòu)有375家，許多培訓(xùn)機構(gòu)依然存在安全隱患、證照部不齊全等問題。

海南省校外培訓(xùn)機構(gòu)治理專題培訓(xùn)在海口召開。

　　海南省教育廳政策法規(guī)處相關(guān)負責人對《海南省切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動方案》(以下簡稱《行動方案》)進行了解讀，該負責人表示，日前省教育廳、省民政廳、省人力資源和社會保障廳、省工商局聯(lián)合印發(fā)《行動方案》，明確了校外培訓(xùn)機構(gòu)治理的六大重點，具體來說是查違規(guī)、查資質(zhì)，查安全，查大綱，查行為，查責任。存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機構(gòu)將立即停辦整改；對未獲得相關(guān)證照的培訓(xùn)機構(gòu)，將指導(dǎo)其辦理；對校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學科類培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應(yīng)試”等不良行為進行糾正；堅決查處將校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果與中小學校招生入學掛鉤的行為；查處一些中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為；一經(jīng)查實中小學教師有“課上不講下課講”并誘導(dǎo)學生參加校外培訓(xùn)行為，將嚴肅處理，直至取消教師資格。

　　海口網(wǎng)（微信號：haikouwang2013）記者了解到，按照《行動方案》的時間節(jié)點，全省校外培訓(xùn)機構(gòu)的摸底將在6月份完成，目前海口已經(jīng)先行一步，從4月份開始對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行摸底，并獲取了一定的情況。省教育廳政策法規(guī)處相關(guān)負責人表示，下一步，全省治理的重點難點將會在無證照、隱藏在各個小區(qū)中的各種培訓(xùn)班，開展培訓(xùn)項目的托管住宿班。建議全社會參與到校外培訓(xùn)機構(gòu)的治理當中，特別是家長一定要選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)。下一步，各市縣將會公布違規(guī)現(xiàn)象的舉報方式，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象家長可第一時間舉報，教育部門將對其進行整改。

　　據(jù)了解，截至目前，在海南工商部門已獲得準入資格且領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的校外培訓(xùn)機構(gòu)有546家，在海南民政部門登記注冊的教育類民辦非企業(yè)單位約有219家，全省進行了法人登記的營利性和非營利性的各類培訓(xùn)機構(gòu)有近800家，其中，在教育部門獲得辦學許可的校外培訓(xùn)機構(gòu)有375家。目前，這些校外培訓(xùn)機構(gòu)亟待解決的問題更突出表現(xiàn)為存在安全隱患、無證無照或證照不全辦學、辦學行為不規(guī)范、培訓(xùn)機構(gòu)與中小學校聯(lián)合擾亂正常招生秩序以及在職教師私下有償補課等方面。校外培訓(xùn)機構(gòu)不合法不規(guī)范的辦學行為，違背了教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，影響了學校正常教育教學秩序，必須予以治理。

　　培訓(xùn)要求，各市縣教育行政部門要制定本地開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動的工作方案，要廣泛宣傳，動員教師、學生和家長積極參與配合，積極參與到摸底排查、規(guī)范整改等工作中來，同時要引導(dǎo)學生和家長樹立正確的教育觀念，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，根據(jù)特長和興趣愛好選擇項目，切實減輕中小學生課外負擔。今后，省校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理聯(lián)席會議成員單位將組成聯(lián)合督察組，隨機、不定期分赴各地檢查專項治理行動成果，對治理效果不佳的市縣要給予通報，對治理工作不力的單位和個人，依法依規(guī)給予處理。

　　據(jù)悉，海南還將探索義務(wù)教育學校開展課后服務(wù)試點的方案，今年6月底制定并公布《海南省校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立標準》和《海南省校外培訓(xùn)機構(gòu)管理辦法》的“一標準一辦法”，明確校外培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)立標準和審批程序，發(fā)揮中小學校課后服務(wù)的主渠道作用，規(guī)范中小學與第三方社會機構(gòu)的合作，以公開、自愿、公益普惠的原則為廣大中小學生創(chuàng)造課后健康成長的環(huán)境，打好減輕中小學生課后負擔的組合拳。

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