《丘文莊公叢書》。
發(fā)揮文壇領(lǐng)袖作用 糾正考風(fēng)學(xué)風(fēng)文風(fēng)
丘濬是明朝中期的文壇領(lǐng)袖，又擔(dān)任國子監(jiān)祭酒十年，學(xué)子中有不少他的粉絲。他利用自己的影響力，不遺余力矯正文風(fēng)士風(fēng)。
他認(rèn)為，文章關(guān)乎國運興衰，洪武永樂年間，文風(fēng)雅正醇厚、明白俊偉、淺易和平，而吏治清明、國家昌盛。明朝中期以來，文風(fēng)尚險怪艱深、閎闊矯激、騁辭空疏，這導(dǎo)致不少讀書人喜歡坐而論道，科舉考試的考官喜歡搜章摘句在險怪處出題，考生自然也在險怪處用心，考風(fēng)、文風(fēng)、學(xué)風(fēng)、士風(fēng)互相影響，有損國運文脈。要矯正這種不良風(fēng)氣，研讀經(jīng)學(xué)者需潛心玩理，作文者要講究辭達(dá)理順、渾厚醇正，命題者應(yīng)隨文取義，不出偏題怪題。
為了糾正當(dāng)時的文風(fēng)，丘濬三管齊下：他借助與館閣同僚程敏政、王鏊、李東陽等人的詩文唱和，重振臺閣體平易曉暢、醇厚正大之風(fēng)，以引領(lǐng)時尚；利用主持兩京各級選拔考試的機會，發(fā)揮考試指揮棒的作用，矯正考風(fēng)文風(fēng)；在擔(dān)任國子監(jiān)祭酒期間，從選拔、教育、考核等方面著手整頓文風(fēng)。
明代科舉考試分為三場，第一場考經(jīng)典的理解與闡釋，第二場測試草擬政令的能力，第三場測試考生對史事的見識和處置時務(wù)的能力。丘濬認(rèn)為第三場最重要，因為這場最能檢驗考生是紙上談兵的書呆子，還是有真知灼見和應(yīng)變能力的人才。
為了革時弊，丘濬在擔(dān)任考官時對考題“開刀”，尤其是精心擬定第三場考試的五道題。例如，1475年丘濬任會試考官，就出了一道考風(fēng)文風(fēng)的題，足見他對這一問題的重視。
在丘濬近二十年的努力下，明朝的考風(fēng)文風(fēng)逐漸回歸正路。據(jù)《明史·丘濬傳》記載，丘濬矯正不良考風(fēng)、文風(fēng)成效卓著，“尤諄告誡，返文體于正”。
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