劉鴻志以前是個(gè)害羞的小男生，在課堂上不太積極主動(dòng)發(fā)言，現(xiàn)在做事積極踴躍。他說是因?yàn)閰①愒鰪?qiáng)了自信心，加上記憶力提高，對(duì)學(xué)習(xí)上的幫助非常明顯，心理上也沒什么負(fù)擔(dān)了。

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　　劉科夫說，參加腦力訓(xùn)練后，會(huì)對(duì)各種知識(shí)的掌握，尤其對(duì)語文、英語、歷史、地理和政治等與記憶有關(guān)的知識(shí)掌握得不僅快，而且非常牢固。這種訓(xùn)練還能培養(yǎng)孩子良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)，使之不論在何種吵鬧的環(huán)境中，都能靜下心來學(xué)習(xí)和記憶。因?yàn)橛洃涍^程需要全身心投入，需要摒棄外界的一切雜念，讓大腦進(jìn)入一種非常活躍的狀態(tài)。

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　　劉科夫說，所以，如能參賽者都將是幸運(yùn)者，不管能否獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，都有很大的收獲，會(huì)對(duì)將來的學(xué)習(xí)和工作有益處。“不說做好了，將有利于在海南推動(dòng)腦力運(yùn)動(dòng)發(fā)展，就是通過記憶方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，也能讓孩子們從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，達(dá)到事半功倍的效果。”

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　　談到如何記憶和怎樣記得牢的問題，劉科夫說“別荒廢了你的右腦”。他說，快速記憶法雖是充分發(fā)揮右腦，但卻是全腦記憶法，把右腦的形象記憶和左腦的邏輯思維有機(jī)結(jié)合一起，形成“共振”，互相配合和影響，共同發(fā)揮智力。很多人不懂用腦，絕大部分人習(xí)慣用左腦，事實(shí)上右腦的記憶是左腦記憶能力的100萬倍，很多人的右腦基本是閑置，形成智力資源的浪費(fèi)。

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　　劉科夫說，開發(fā)人類智慧，目前很多人未重視起來，他希望能有更多的人把記憶方法運(yùn)用到平常的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)培訓(xùn)人才和提高人的素質(zhì)大有益處。