鄭小芳和學生在裝點校園文化墻

　　她是一位來自大山深處的女孩，學生時代深受一位英語老師的影響，決心“長大后也做一名她那樣的好老師”。大學畢業后，她如愿成為了一名山村小學教師，和那里的28名留守兒童朝夕相處。看到當地落后的教育現狀，她決心讓這里的孩子們也要得到城里孩子一樣的教育，誓言“辦不好學校絕不結婚。”不到一年時間，這所學校發生了天翻地覆的變化，她也成為了當地村民眼中的“最美老師”。
　　
　　山村小學慶“六一”打動城里人
　　
　　5月27日一早，一些愛心人前往通川區東岳鄉飛進村小學看望那里的孩子們，記者隨隊而行。
　　
　　從達州市區出發，經過近40分鐘的車程，已然到達目的地。這里正在舉辦一場“慶祝六一兒童節暨關愛留守兒童文藝匯演”。
　　
　　記者了解到，這所曾經只有3名學生的山村小學如今也僅有28名學生，且全是留守兒童。
　　
　　這些孩子們能呈現一臺怎樣的演出？愛心人士們似乎并無太多期待。
　　
　　然而，演出開始以后，孩子們相繼表演了《三字經》誦讀、《感恩的心》手語操、手工制作以及其他多個舞蹈和歌唱節目，現場一直掌聲不斷。
　　
　　除了城里來的愛心人士，現場觀眾大多是該校學生的爺爺奶奶。正值插秧時節，鄉親們甚至來不及換掉沾滿泥漿的衣服，就圍坐在操場上觀看自家孩子的表演。
　　
　　記者看到，不少鄉親顯得非常高興和激動，一邊鼓掌一邊抹淚。而城里來的愛心人士也被孩子們的表演深深打動，紛紛驚嘆“這些娃娃的素質太好了！”“我家娃娃在城里也沒學到這些東西啊。”
　　
　　“以前，想都不敢想。”一位姓李的當地村民告訴記者，一年前，飛進村小學的辦學質量曾經很不樂觀，“你要問我學校那時候辦得像個啥樣子，我提都不想提！”
　　
　　該校如今能有這樣的變化，當地村民和鄉中心小學的領導們都認為應歸功于該校的“最美老師”鄭小芳。
　　
　　“最美老師”也曾是留守兒童
　　
　　出現在記者眼前的鄭小芳老師看上去還有些害羞，她說萬萬不敢接受這份功勞，“學校辦得好都是領導們領導有方。”
　　
　　看到記者在采訪鄭老師，孩子們全都圍了上來，七嘴八舌搶著要給記者介紹老師和他們相處的故事。
　　
　　“以前可不是這樣的，”鄭小芳說，“我們這的娃娃以前都很靦腆，都有些怕生，特別是怕老師。”
　　
　　“如果一定要說我有什么功勞，那就是我成了每個孩子的好朋友。在他們看來，我更像是一個值得信任的大姐姐。”鄭小芳這樣認為。
　　
　　“因為我也曾是一個留守兒童。”她說。
　　
　　鄭小芳告訴記者，1989年7月，她出生在萬源市黃鐘鎮一個農民家庭。“為了送我和弟弟讀書，父母一直在外打工。奶奶在家帶著包括幺爸的3個孩子在內的5個孫子。我是老大，吃的苦最多了。”
　　
　　這段記憶使她更能理解留守兒童的境況和心理，“某種程度上，我看見他們，就會想起當年的我，甚至有些惺惺相惜。”
　　
　　成為好老師是受當年一位老師的影響
　　
　　鄭小芳不肯承認飛進村小學的變化是她的功勞，但她毫不避諱的認為自己是一個好老師。“做一名好老師是我兒時的夢想，如今我也自認為是一名好老師。”
　　
　　她說，在上初中的時候，一位名叫蒲云華的英語老師給她留下了永遠難忘的記憶。“蒲老師對每個學生都像對自己的孩子一樣關心，可以說是無微不至。那時候我家里很窮，蒲老師經常給我拿零花錢，還給我買吃的。因為喜歡她，所以我的英語特別好。”
　　
　　鄭小芳告訴記者，從那時候開始，她就立志長大后要成為一名像蒲老師那樣的好老師。“因為蒲老師老家是南充的，所以我高考的時候就刻意報考了位于南充的西華師大。”

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