攀枝花考生彭超，6歲那年失去雙臂，但他勵志奮發完成高考，并交出了603分的答卷。經媒體報道后，彭超一下成為全國各地勵志的典型人物，各種采訪、拜訪、看望等接踵而來，他的生活因此失去了原有的平靜。

　　各類采訪活動已經安排到7月中旬，“勵志”光環下的彭超坦言：“累得有些吃不消了。”

　　彭超：從來沒有那么忙過

　　6月29日，高考后的彭超再次走進母校攀枝花第七中學“學習”，有電視媒體設定了上課讀書、練題寫字、老師輔導、參加體育活動等場景，錄制重現他過去的學習生活。

　　6月22日高考成績出來之后，彭超和家人的時間幾乎被志愿填報、記者采訪、熱心人士看望等占據，每一天看似過得很充實，但卻不屬于他自己。眼下時間的安排幾乎根據來訪人員進行調整著，原計劃辦暑假補習班，進行社會實踐活動等個人安排也只能放棄。

　　“目前電視媒體有十幾家，網絡、平面媒體有二十來家吧。”截至6月30日下午，彭超統計采訪過他的媒體，“除了正在錄制節目的攀枝花電視臺外，成都還有3家電視臺預約了采訪，2個勵志講座要做，時間排到了7月中旬。”

　　對于來自各地的媒體采訪要求，彭超向父親表示：“很累。”父親則希望他堅持，因為他的勵志故事或許會影響很多人、幫助很多人。

　　“感覺從來沒有那么忙過。”彭超坦言，高考都沒那么忙過。不過，他還是笑著表示，“堅持一下，就過去了。”

　　專家：要適當學會說“不”

　　二度高考成名的彭超，在忙于應對各種媒體采訪、外界人士拜訪時，如何才能緩解自己心中的壓力，做真正的自己？記者就此采訪了四川大學心理健康教育中心王英梅博士。

　　王英梅說，媒體關注彭超，證明他有關注的價值，但是每家媒體的角度不同，關注的問題和需要采訪的方式也不同，彭超在事件作為新聞主體，他需要有自己的立場，“一個人從成長到成熟，有一個過渡的本領叫做對社會說‘不’，但并不是一味的反抗、阻抗、反對，而是要表明自己的想法、立場。”在面對媒體采訪、或者外界人士的拜訪等情況時，彭超可以選擇性地根據自己的安排或者計劃，進行溝通，以達到滿足他人工作又不耽誤自己時間的雙贏局面。

　　“把自己的想法講出來，對方也講出自己的想法，雙方表達的越多，重疊源就會多些。”王英梅說，求同存異、開誠布公地進行交流，適當讓步，適當說“不”，可以讓自己不會有太大的心理壓力。

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