據報道小軒(化名)，今年8歲，出生時因難產導致發育較晚，今年9月份開始入學，但是沒有幾天，他就不能再上學了。由于同學家長的聯名反對，他現在只能在家。小軒的爸爸郭先生稱已經做過康復訓練，同時申請陪讀，但是家長們還是反對。對此，校方稱正在協調，至今沒有結果。

　　事件

　　其他家長聯名要求孩子離校

　　小軒因出生時難產，導致其身體各項發育遲緩。小軒在7歲時被郭先生送入學校，幾天后因小軒身體狀況還未能恢復，并不能適應學校的環境，小軒被帶到北京進行了長達一年的康復訓練。

　　據郭先生介紹，今年夏天，北京醫院的大夫說小軒已經能夠與人正常交流，并且具備了學習的能力，于是就再次把孩子送到學校，希望他能和正常的孩子一樣快樂成長。

　　今年9月初，根據學區劃分，郭先生把小軒送入了濮陽市油田第三小學一年級，但在一個多月后的一天，郭先生被小軒同學的家長攔在了學校門前，家長們稱小軒嚴重影響了自己孩子的學習，要求郭先生把孩子帶走。

　　“孩子剛上學時，我跟學校提出過要陪讀，班主任老師比較反對也就放棄了。孩子上學后，我和妻子每天都會在學校門前守著。”郭先生告訴記者。

　　令郭先生沒有想到的是，第二天，學校領導將他叫到辦公室稱，小軒同學的家長向學校遞交了聯名信，信中說小軒嚴重影響了同班學生的學習，要求小軒離開班級。萬般無奈下，郭先生將小軒領回了家。

　　此后，郭先生便開始在學校、老師和家長之間來回奔波，希望能夠將小軒送進學校繼續學習。

　　10月26日，小軒在媽媽的陪同下終于回到了學校。可就在第四天，40多名同學家長又來到學校，提出不應讓小軒在班內繼續學習，理由是孩子好動，影響了其他同學的正常學習。郭先生不得不將小軒再次帶回家中。

　　一位不愿透露姓名的家長告訴記者，聽自家孩子說，小軒上課不專心，好做小動作，說話不著調，有時候還會做出怪異的表情。總之，他們不希望自家孩子與其共同學習。

　　探訪

　　孩子說“我沒有打罵同學啊”

　　11月10日上午，記者見到了小軒。聊天時，小軒和正常孩子沒啥不一樣。

　　記者問：“想不想上學去？”小軒答：“想，我最喜歡音樂課。平時也跟小朋友一塊兒玩，我沒有打罵同學啊。”

　　在跟記者交流過程中，小軒雙眼透露著無奈和無辜，渴望上學的眼神在他羞怯雙眸中閃過。

　　副校長稱幾十人圍校門施壓

　　10日下午，記者跟隨郭先生來到濮陽市油田第三小學。彭副校長向郭先生表示，校長正在外出學習，最后處理結果需等到校長回來之后。

　　交談中記者了解到，小軒所在班級的家長曾經集體到學校抗議小軒在此上學。據介紹，先是5名家長，后來幾十人圍著校門，還扯了橫幅。后來經過協商，以擾亂教學秩序為由才將家長疏散走。

　　對此，郭先生表示，小軒確實有些愛動，但是自己不想因此讓兒子耽誤學業，同時也想讓孩子在集體的感染和影響中慢慢適應，進而在正常的秩序中學習和懂得規矩的重要性。

　　小軒的班主任因為身體原因正在住院治療，記者未能見到。不過，據彭副校長介紹，當時班主任也表示小軒在課堂上多動，給班級的管理帶來了很大的不便。

　　說法

　　其他家長和學校已構成侵權

　　小軒母親說，小軒單獨吃飯、上廁所等都能自理，她認為自己的孩子能夠入學。對此，市民袁女士接受采訪時表示，如果孩子可以生活自理，僅僅是反應遲緩，不應將孩子阻擋在門外。

　　濮陽市教育工作者王先生表示，適齡兒童進入學校學習，這是孩子受教育的權利，任何人不能剝奪。對學校來說，每個孩子都是平等的，要對每一個孩子敞開大門，要平等地保護孩子受教育的權利。

　　從事法律工作多年的李先生認為，教育機構不能因噎廢食，單純拒絕孩子入校，其他家長和學校已經構成侵權，如果孩子的家長起訴，他可以義務代理，給孩子一個應有的說法。同時，李先生建議，孩子的癥狀如果不嚴重，可以通過引導和干預來減輕。最重要的是，對這樣的孩子大家一定要多些愛心和鼓勵。

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