國家二級心理咨詢師齊有偉做客?？跁蛷d談談如何應對教育“冷暴力”（記者鐘元韜 攝）

　　?？诰W2月25日消息（記者陳五男）從幾年前的“綠領巾”、“紅校服”和“三色作業本”，再到不久前的孩子上課話太多被孤立，導致家長和班主任撕破臉，教育“冷暴力”再度成為公眾熱議話題。為此，由?？谑形拿鬓k和海口網聯合主辦的海南省首家網絡心理互動平臺—《心里》邀請國家二級心理咨詢師齊有偉，談談如何應對教育“冷暴力”？專家指出，家長應該與孩子建立一種“朋友”關系，時常與其談心，了解孩子是否遭遇“冷暴力”，并進行開導，避免為其日后性格的孤僻埋下陰影。

　　潛伏下的教育“冷暴力”

　　教育“冷暴力”是相當于體罰等暴力而言的一種“精神懲罰”，常見手段包括對學生態度冷淡、放任、嘲諷、區別對待、貼標簽等。“一句話概括，就是教育主體采取一種非暴力、非主觀的方式，但在客觀上卻給教育客體造成心理或精神上的隱形傷害?！饼R有偉指出，教育“冷暴力”大多發生在中小學，特別是低學齡階段，“在升學壓力和教學壓力的雙重作用下，老師會變著法對這些還未成年的孩子進行施壓，不由自主地把情緒和脾氣發泄在學生身上。”

　　孩子除了可能在校園中遭受教育“冷暴力”外，還有可能遭遇家庭教育“冷暴力”?！霸倏疾缓镁蛣e進家門、考不上重點中學什么也別想買、你怎么可以笨成這樣……”齊有偉提到，家庭教育“冷暴力”通常有這樣的表現形式，“在教育孩子方面，父母經常會使用‘冷暴力’，自己卻渾然不知，這些‘冷暴力’行為會對孩子的心理造成極大傷害，使其出現孤僻、冷漠、心理扭曲等心理問題，不少孩子因此落下‘病根’，成年后甚至會出現心理疾病?！?/p>

　　隱形傷害不容小覷

　　正所謂“人要臉，樹要皮”，未成年人與大人相比，更加脆弱和敏感，有著更強的自尊心。“從直接打罵、責罰到如今的‘冷暴力’，懲罰方式似乎‘溫和’了，但實際傷害值卻升級了，因為孩子的自尊心被摧殘了?！饼R有偉說，有些孩子在老師或家庭的“冷暴力”下，可能會愈挫愈勇，鍛煉出強大的內心。但大多數孩子在遇到老師的冷落、嘲諷和同伴們排擠后都會萎靡不振，出現抑郁、厭學的情緒反應，長期發展下去，可能形成不健全的人格。

　　“一個支點可以撬起整個地球，一個不經意間的‘冷暴力’有可能改變孩子一生的軌跡。”齊有偉提醒家長和老師們。

　　與孩子建立“朋友”關系 拒絕教育“冷暴力”

　　被同學排擠、被老師奚落甚至被學校區別對待，未成年人遭受的教育“冷暴力”正在與日俱增。對此，齊有偉建議，學校要重視學生的心理健康，開展心理咨詢。老師在關注學生成績的同時也應該關注孩子的心理成長，打破彼此之間的隔閡，建立起融洽的師生關系。另外，作為受害者的當事人，在遇到這種“冷落”時，要及時和老師、家長溝通，將不良情緒發泄出去，從而建立起自我保護和自我防范意識。

　　齊有偉表示，不少家長在孩子遭遇教育“冷暴力” 時，通常的反應是斥責老師或責罵孩子，但實際情況往往是，需要改變的不是孩子，而是家長的教育方式。家庭是孩子成長的重要環境，如果孩子出現問題，家長要反省自己，反思自己的教育方式。因此，家長應該與孩子建立一種“朋友”關系，及時和孩子進行有效溝通，對癥下藥，正確引導，而不是一味指責說教，爭取孩子對老師、學校的理解，從內在機制上化解孩子遭受的教育“冷暴力”。

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