焦慮背后

　　從古至今，教育都是值得重視的話題，教育焦慮也不是80后的專屬。只不過，今天的教育焦慮背后還有更多的現實因素。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇在評論上海家委會事件時曾表示，設立家委會本是學校推進現代治理的舉措之一，是代表受教育者來維護受教育者的權利，拼資源、拼人脈是對家委會的錯誤理解。

　　這種錯誤理解又豈止在家委會上，學校禁止補課，家長就將孩子送到各類培訓機構；設立微信家長群本是為了便于溝通，最后卻變成家長“獻媚”老師的途徑；說著想讓孩子快樂成長，卻不斷讓孩子奔波于補習班中……

　　激烈的社會競爭壓力和并不均衡的教育資源分配，讓家長們原本就不太淡定的心變得愈發焦急起來。從幼兒園開始，每一道當口都伴隨著家長們各種形式的暗暗較勁，不管是自愿還是被迫。

　　南京師范大學副教授殷飛曾對媒體表示，要緩解家長的焦慮，則要推進優質教育資源的均衡，豐富優質教育資源的供給，從根本上打破不健康的教育生態。

　　另一方面，隨著教育改革的不斷推進，教育資源的慢慢均衡，需要反思的還有家長們。教育不是一個修羅場，家長的考慮固然有道理，但也應考慮孩子的想法。隨時繃著神經讓孩子沖刺，也不見得能夠贏得孩子滿意的人生。在焦慮的同時，也該保持一定的理性。

　　“教育不只是考上名牌大學，而是塑人。”楊華最近也開始準備回去工作，她說，最重要的是家長以身作則，努力工作、學習、生活，這對孩子的影響是最大的。(完)(應受訪者要求，文中部分人名為化名。)

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