孩子們上課用熱水杯取暖，背后是當地政府部門和一些官員的機械、麻木與不負責任。

　　據《華商報》報道，由于治污減霾要求，在陜西省關中一些農村學校，燃煤鍋爐被拆除，師生取暖成了一件棘手的事情。記者探訪了武功縣武功鎮鄭坡小學、綠野中學等學校，孩子們正在天寒地凍中聽課學習，“大家上課的時候都抱著熱水杯子，手都凍得通紅通紅的，直跺腳。”

　　時序寒冬，取暖在北方成為一項迫切需求。但誰承想，在多數地方暖氣已成生活必備品的情況下，陜西一些中小學卻連一個起碼的取暖設備都沒有，學生要靠水杯取暖，如此情形，讓人倍感心酸。

　　誠然，治污減霾是統一的環保要求，燃煤鍋爐也是空氣污染的重要來源之一，改造落后的取暖設備，讓居民呼吸上新鮮空氣，本也是民生所需。治污減霾必須要動真格，但也不是簡單地拆掉學校的供暖燃煤鍋爐算完，而是應該有綜合配套，保障師生正常教學。

　　如果追究其中細節，可以發現，眼下的境況是：相關環保部門執行要求拆除燃煤鍋爐后，當地教育主管部門沒有及時補位，而是把取暖的難題甩給了學校。據鄭坡小學校長回應，由于沒有天然氣，只能考慮用空調取暖。但“村上只有一臺變壓器，電力負荷不夠”；綠野中學雖然傾全校之力安裝了空調，但“這么多空調同時運轉，學校的電力無法負荷”，如果要改造，300多萬元的經費哪里來？

　　據報道，今年，武功縣教育系統共拆除取暖鍋爐43臺，涉及31所學校，牽扯到15760名學生的取暖問題，這些學校都是規模比較大的寄宿制學校，今年能采用電暖設備的也只能是部分學校。而即便是暫時以空調來取暖的學校，后續的運行和維護費用仍面臨較大缺口。

　　孩子們上課用熱水杯取暖，背后是當地政府部門和一些官員的機械、麻木與不負責任。

　　長遠來看，拆除燃煤鍋爐是治污減霾的必然要求。但眼下看來，環保任務再重，治污減霾壓力再大，也該以學生免于挨凍為前提。這么多孩子還在教室挨凍，當地相關部門不能視而不見，應該迅速行動，根據各個學校的具體情形，盡快解決取暖難題。對已經拆除鍋爐的學校，增加電暖設備、增容變壓器，并為后續的運行費用提供保障。

　　而其他同樣在拆除燃煤鍋爐的地區，是不是也該自查一下，還有沒有孩子得靠熱水杯“扛”過這個寒冷的冬天。（新吾）