社會共治 探索全民濕地科普新模式

從課堂到自然，從校園到社會，海口的濕地科普教育正形成“教育—實踐—共治”的閉環體系。6月3日，海口市龍華區潭豐洋濕地科普中心入選住建部第二批兒童友好空間建設典型案例，成為海南省唯一入選案例，標志著海口在濕地科普教育方面的創新實踐已躋身“國家級”行列。

賞羊山濕地自然風光、學習非遺扎染技藝、在沙培區種植蔬菜……6月18日，海南白駒學校一年級2025年春季研學活動在潭豐洋濕地科普中心開展，上千名學生入園開展活動。“我學會了非遺扎染，特別喜歡這項技藝。”該校學生吳安起說。潭豐洋濕地科普中心負責人王作學介紹，該中心2021年運營以來已接待研學活動超500場，服務青少年20萬人次。

海南白駒學校學生在潭豐洋濕地農莊內興高采烈地感受濕地文化。記者石中華 通訊員王作學 攝

海口五源河國家濕地公園則通過舉辦自然藝術季，讓市民在藝術互動中感知生態魅力。公園每年還結合環保主題日開展觀鳥、植樹等活動，以“體驗式科普+志愿行動”的創新模式，成功推動公眾角色從“生態訪客”向“生態衛士”轉變。

首屆五源河自然藝術季公眾開放日，親子家庭在觀賞藝術作品《陶土隧道屋》。記者 石中華 攝

位于海口騎樓老街的源博物館里，一樓設置了“海岸奇觀”“濕地探幽”“雨林秘境”“云端花園”四大生態展區，生態缸中鮮活的紅樹、海參、彈涂魚、螃蟹等生物，常常引發孩子們的關注與驚嘆。海口市濕地保護管理中心還編制了《阿水的濕地旅行日志》《羊山濕地植物圖鑒》等系列校本教材，為學校開展濕地教育提供專業支撐。海南松鼠學堂負責人劉艷強調，“濕地科普需要權威部門與專業團隊協同推進，同時要加強對教師的專業培訓。”

6月26日，位于海口騎樓老街的源博物館內，市民游客在觀看紅樹林灘涂生態景觀。記者 石中華 攝

“濕地教育是生態文明建設的重要內容。當前全市正通過系統化科普體系建設，持續擴大濕地教育的覆蓋面和影響力。”海口市濕地保護管理中心主任馮曉東表示，未來將重點培養青少年成為濕地保護的實踐者與傳播者，為“國際濕地城市”這塊金字招牌注入可持續的青春力量。這種政府主導、專業支撐、全民參與的共治模式，正在為濕地科普教育探索出一條可持續發展的新路徑。

記者手記

創新濕地科普宣教 環保意識入腦入心

濕地能凈化水質，提供清潔的淡水資源，具有蓄洪防旱、調節氣候等多種功能，與人類生產生活、經濟發展密切相關。海口坐擁三萬公頃濕地，是一座沒有圍墻的“濕地博物館”。2018年，海口榮獲全球首批“國際濕地城市”稱號。

近年來，海口創新濕地科普宣教模式，構建起“全齡段分層教學+常態化校本課程+多元化社會實踐”的立體化教育體系。目前，海口已累計創建12所濕地學校，開發《阿水的濕地旅行日志》等系列本土教材，并聯合海南松鼠學堂等專業機構，將趣味游戲、實踐探索、藝術創作深度融入濕地教育全過程，讓生態保護理念深入人心。

在學校里，針對不同年齡段學生特點設計的差異化教學令人耳目一新：幼兒園的舞臺劇、小學的自然筆記繪制、中學的濕地課題研究，這種分層教學讓每個孩子都能在適合的方式中認識濕地、親近自然。走出校園，社會力量將課堂無限延伸——潭豐洋濕地科普中心成為千人研學的自然課堂，五源河國家濕地公園通過舉辦生態藝術季邀請市民化身“生態衛士”，騎樓老街源博物館的沉浸式展陳讓參觀者驚嘆于濕地生態的奇妙。這些精心設計的“第二課堂”，讓濕地之美可觸可感。海口正通過“濕地+”模式，織就一張“認知—認同—行動”的教育網絡。

教育入心，終要歸于行動。海口濕地管理部門應繼續深化課程研發與師資培訓，讓濕地教學更專業系統；持續推動科普進社區、進家庭，拓展“生態小衛士”實踐平臺；借力VR、AR等技術打造云端濕地課堂，讓教育突破時空限制，進一步提升公眾對濕地保護的意識和行動力。

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