????一個春日周五的下午，北京南鑼鼓巷商業街，店鋪櫛比，行人如織，一群系著紅領巾的小學生，在多個店鋪中出現，做面包、調奶茶、歸置手工藝品，用PAD拍攝服裝款式......種種行為，讓路人好奇駐足。

????他們其實都是北京東城區黑芝麻胡同小學的學生，正在參與學校和南鑼鼓巷商鋪聯合打造的綜合實踐活動，這也是秉承陶行知“生活即教育”的黑芝麻胡同小學在課程設置上的一大創新，“立足生活，創造教育”，讓這所百年老校散發出別致的魅力。

????校史陳列館“勵耘堂”展示黑小的微雕精品魅力

????位于鼓樓腳下的黑芝麻胡同小學，地處南鑼鼓巷文化休閑街，學校一校四址，其中東校區為鑲黃旗三進式四合院，古樸、典雅，屬于文物保護單位，西校區是現代化教學樓。她是東城區第一所“陶行知教育思想實踐基地”，確立了以“踐行陶行知教育思想，讓每個學生享受精品教育；立足黑小，走向國際”的辦學理念與目標。近些年來，學校在課程創新、教育評比中多次獲大獎，由該校教師自編自導自演的老舍話劇《茶館》曾三次走進國家大劇院舞臺，引起轟動。教育家陶西平先生稱贊她是東城區精品教育的示范，是小芝麻上的微雕精品。

????培育鮮活課程 彰顯創造活力

????據高級教師、校長吳健介紹，學校提出了“創造教育”的辦學特色，課程設置上“注重前瞻性，兼具實用性；注重區域特色，兼具國際視野”。“愛與創造”是貫穿始終的教育主題，課程創新以“生活教育”為核心，從理解生活、發現生活和創造生活三個層面遞進式發展，從四類（人文素養、體藝素養、社會素養、科技素養）三層（基礎能力、拓展能力、創造能力）構建相應課程，最終完成育人目標，即黑芝麻胡同小學的學生應是會學習、愛生活、能自主、敢創新的未來世界人。安全“童”行、少兒理財、媒介素養教育等為代表的校本課程，其獨創性和先進性得到了社會廣泛的關注和認可。形成多重資源聯動的特色課程體系。

????同學們在上《認識交通標志》課

????記者現場觀摩了該校三節頗有特色的課程《認識交通標志》、《我的動漫》和《有趣的七巧板》，課程的生活特點鮮明，創新精神十足，讓人印象深刻。比如《認識交通標志》，這是該校特色校本課程“安全‘童’行”中的一個內容，為該校所原創，學生們通過角色扮演和場景模擬，認識、理解生活中的交通標志，老師通過標志的對比，提高學生的識別力，實用性很強。而《我的動漫》是一節媒介素養教育實驗課，據說是北京市第一所將這門課程在小學開設的學校，課堂上學生們要全程完成自己的動漫作品設計，體驗集導演、編劇、技術于一身的藝術創造，過足了動漫設計師癮。《有趣的七巧板》利用IPAD技術，則實現了教師對學生課堂生成素材的及時捕捉與運用，當孩子們看到自己的作品瞬時成為伙伴們學習研究的素材時，學習的積極性和主動性變得高漲，增強了師生互動，生生互動的機會。

????師生協力 講述最鮮活的創造故事

????“黑芝麻”的小同學在南鑼鼓巷面包店向師傅學習烘焙

????學校因緊鄰茅盾故居和南鑼鼓巷商業街，學校充分利用這一地域資源，與茅盾故居管理處和十多家商鋪展開合作，為學生開設綜合實踐課程，讓他們有機會走進這些店鋪，感受傳統文化的同時，積累店鋪經營經驗，“這也是秉持了陶行知先生生活即教育的理念，是教學的與實踐的成功結合”吳健校長不無自豪的介紹說。

????每年，首都圖書館都會收藏一份《黑芝麻胡同小學年鑒》，該年鑒由學校老師們編寫，記錄著學校發展現狀和特色成果。學校連續多年被評為北京市科研先進校，開設的《我們的城市》課程，在北京市課程中心主持下，向全市11個區縣17所實驗學校推廣。并且，在國際化的辦學理念引領下，學校師生多次走出國門，展開國際交流，分別在加拿大媒介素養協會、美國媒介素養論壇、法國展示會、德國市政廳講述過“黑小”的創造精神和創新故事。

????“處處彰顯創造性，讓創造像呼吸一樣自然”已然成為黑芝麻胡同小學的文化自覺。師生們正用他們“升升不息”的創造激情，續寫著學校的精彩，用課程與文化點亮了這所百年老校新的輝煌。“酒香不怕巷子深”，在胡同深處的小芝麻上的微雕一定會越來越精彩。

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